四年级下册语文期中复习专题: 08古诗文阅读

四年级下册语文期中复习专题: 08古诗文阅读
教材版本：语文
试卷分类：语文四年级下学期
试卷大小：1.0 MB
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发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 诗歌鉴赏

课内阅读。

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

（1）这两节诗选自《》,作者是苏联的。
（2）这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。( )

A . 比喻局部 B . 比喻整体 C . 拟人整体
（3）请续写第二节诗。

2. 诗歌鉴赏

课内阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）这首诗的作者是代诗人。
（2）这首诗描写的是季的景色。
（3） “急走”的意思是。
（4）理解古诗，下列说法有误的一项是( )

A . 篱笆和小路表明这里是乡村。 B . 枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C . “急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D . “无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

3. 诗歌鉴赏
读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（1）篱落：蛱蝶：惟有：（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

4. 诗歌鉴赏

课内阅读。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披上一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

（1）这两节诗选自《》，作者是苏联的。
（2）诗歌的第二小节具体写了什么事物？
（3）在文中找出诗中描写色彩变化的句子。
（4）请续写第二节诗。

5. 诗歌鉴赏

课内阅读。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金辉里，

闪着晶亮的雪花，

白桦四周徜徉着，

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝，

又抹一层银色的光华。

（1）理解词语的意思。
姗姗来迟：。

白雪皑皑：。
（2）填上合适的词语。
的雪花的金晖的树枝
（3）这首诗的作者是诗人。这是一首抒情诗，以为中心意象，从不同角度描写它的。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是的象征。
（4）这首小诗让我们感受到作者对之情。
（5）在文中找出色彩变化的句子。

6. 诗歌鉴赏
课内阅读宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ________________________，________________________。（1）把诗句补充完整。（2）解释词语并写出后面两句诗的意思篱落：。疏疏：。未：。阴：。诗意：。（3）作者是代，表达了之情。

7. 诗歌鉴赏

课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

（1）诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是；第二个“风雨”指的是。
A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言

C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
（2）诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是。
（3）理解这首诗，判断正误。
①这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。

②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。

③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。
（4）假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

8. 诗歌鉴赏

阅读冰心的三首短诗，回答问题。

繁星(八三)

小弟弟！

你恼我么？

灯影下，

我只管以无稽的故事，

来骗取你，

绯红的笑颊，

凝注的双眸。

繁星(一〇一)

弟弟呵！

似乎我不应勉强着憨嬉的你，

来平分我孤寂的时间。

繁星(一〇二)

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使他终于沉默。

母亲呵！

你是那春光吗？

（1）根据意思写出诗中的词语。
①无从查考；毫无根据。

②宠爱慈惠。
（2）整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的之情，第三首诗体现的是。
（3）诗句赏析。
①“你恼我么？”一句体现了作者(    )。

A.对弟弟的惧怕    B.对亲情的珍惜

C.对弟弟的歉意    D.对弟弟的安慰

②“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人(    )。

A.为勉强弟弟感到惭愧

B.爱欺负家人

C.与弟弟感情深厚

D.空闲时间较多

③第三首短诗中作者把“母爱”比作，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
（4）通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？

9. 诗歌鉴赏

课内阅读。

有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

（1）节选的诗文中( )

A . 前一节是动态描写，后一节是静态描写。 B . 前一节是静态描写，后一节是动态描写。 C . 都是静态描写。 D . 都是动态描写。
（2）读第二小节进行判断正误。
①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。

②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。

④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。
（3） “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？

10. 诗歌鉴赏

课内阅读。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

（1）这两节诗主要突出了什么？( )

A . 白桦的外在形象。 B . 白桦的内在气质。
（2）下面的说法正确的是( )(多选)

A . 前一小节写白桦静中有动的气质美。 B . 后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。 C . “寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。 D . “姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
（3）这两节诗表达了作者怎样的思想感情？

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