人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第21课 《伶官传序》同步练习

人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第21课 《伶官传序》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文高二下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是(    )
A . 庄宗之所以得天下            原:本来 B . 则遣从事以一少牢庙          告:祭告 C . 而前驱,及凯旋而纳之        负:背 D . 及仇已灭                    雠:仇人
2. 单选题
下列各句中的画线词,不属于名词活用为状语的一项是(    )
A . 负而 B . 先王,而告以成功 C . 一夫 D . 仓皇
3. 单选题
下列各句中,“之”的用法和意义与其他三项不同的是(    )
A . 原庄宗所以得天下 B . 尔其无忘乃父 C . 函梁君臣 D . 举天下豪杰,莫能与之争
4. 单选题
对下面两组句子中加线词的意思,判断正确的一项是(    )

①而皆背晋以

②君臣相顾,不知所

③尔无忘乃父之志

④与所以失之者

A . ①与②中的“归”相同,③与④中的“其”不同。 B . ①与②中的“归”不同,③与④中的“其”相同。 C . ①与②中的“归”相同,③与④中的“其”也相同。 D . ①与②中的“归”不同,③与④中的“其”也不同。
5. 单选题
下列对文言特殊句式的归类,正确的一项是(    )

①而身死国灭,为天下笑

②梁,吾仇也

③请其矢,盛以锦囊

④燕王,吾所立

⑤而智勇多困于所溺

⑥还矢先王

A . ①③/②④/⑤⑥ B . ①⑤/②③/④⑥ C . ①⑤/②④/③⑥ D . ①④/②⑤/③⑥
6. 单选题
下列各选项中,对文中相关内容的解说不正确的一项是(    )
A . 古代祭祀时用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用牛、猪各一头叫“少牢”。 B . 封建时代称演戏的人为“伶”,在宫廷中授有官职的伶人,叫“伶官”。 C . 告庙,指古代天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。 D . 《书》,指《尚书》,儒家经典之一,是上古典章文献的汇编。
7. 单选题
下列对《伶官传序》的赏析,不正确的一项是(    )
A . 第一段用“呜呼”开篇,落笔兴叹。接着开宗明义,提出中心论点:盛衰之理,在于人事。 B . 第二段承接首段,先概述庄宗先父的遗恨、遗志,接着概述庄宗接受遗命,为父报仇的史实,照应首段的“盛”与“得”。这段叙事是重视“天命”的表现,不但有力地证明了中心论点,同时也为下文写庄宗的“衰”与“失”而张本。 C . 第三段评论庄宗的盛衰史。首先以“方其”句紧接上文,用“其意气”之句回应了首段的“盛”与“得”。接着写庄宗的“败亡”。 D . 第四段,先评论庄宗的盛衰成败,从而推出更为普遍的结论“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,这是对前面议论的重要补充和生发,也是对开篇中心论点的进一步发挥。
8. 单选题
下列各句中,与词语“千里之堤,溃于蚁穴”意思相近的是(    )
A . 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 B . 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 C . 满招损,谦得益 D . 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
9. 单选题
将下列句子组成一段语意连贯的话,最恰当的一项是(    )

①欧阳修的这篇短序之所以写得好,就在于既避免了和传文重复,又说明了作传意图,而文字生动,形象鲜明,毫无概念化的毛病。

②《伶官传序》是冠于《伶官传》前的短序,旨在说明写《伶官传》的意图。

③那么,既要写明作传意图,又要避免和传文重复,就难免概念化。

④很明显,有关伶官的事实,自然应该写在传里。

⑤事实上,关于后唐庄宗(李存勖)宠幸伶官景进、史彦琼、郭门高等,任其败政乱国的史实,正是写进了《伶官传》里的。

A . ①⑤④③② B . ②④⑤③① C . ⑤③①④② D . ④②③①⑤
10. 语言表达
阅读下面一则短文,按要求答题。

据载,有一次欧阳修替人写了一篇《相州昼锦堂记》,交稿后,他细细推敲了一下,觉得有两句有些欠妥。可那人已经走远了,他便派人骑快马将稿子追回,做了修改。“这不还和原稿一模一样吗?”来人接过改稿,草草一读,很是奇怪。仔细读后才发现,全文只是在“仕宦至将相,富贵归故乡”中增加了两个连词“而”字;他反复吟诵“仕宦而至将相,富贵而归故乡”后,不禁拍案叫绝。

那位请欧阳修写文章的人为什么对欧阳修最后增加两个连词“而”字拍案叫绝?请从语言表达效果的角度,作简要分析。