| 1. 单选题 | |
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在下列不同场合，表达得体的一项是（ ）
A . 运动会上，有同学鼓励室友：“加油！你是最棒的！”
B . 王小乐在“个人述职”结束时，说：“感谢聆听！”
C . 看望老师后，老师送你到门口。你说：“恕不远送！”
D . 辩论会上，正方对反方说：“你这样胡搅蛮缠，就不够意思了……”
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| 2. 单选题 | |
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下列诗句运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A . 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。（比喻）
B . 稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。（对偶）
C . 天平山上白云泉，云自无心水自闲。（拟人）
D . 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张）
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| 3. 单选题 | |
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下列诗句所写的历史人物，与其他三项不同的一项是（ ）
A . 三闾一去湘山老，烟水悠悠痛古今。（唐·刘威）
B . 托孤既尽殷勤礼，报国还藏忠义心。（唐·白居易）
C . 灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。（宋·苏轼）
D . 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。（宋·张耒）
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| 4. 单选题 | |
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下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）
A . 不拘于时
B . 不能容于远近
C . 敢以烦执事
D . 而为秦人积威之所劫
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| 5. 单选题 | |
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下列对《长亭送别》“叨叨令”的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后杉儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿、索与我凄凄惶惶的寄。
A . 在结构相近的语句中，推出众多物象，读来颇有铺陈之美。
B . “兀的……”句的反复，突出了女主人公无比愁闷的心情。
C . 大量叠词的运用，使崔莺莺的情感抒发显得更为热烈奔放。
D . 用语生动活泼，充分体现了元杂剧语言“生活化”的特点。
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| 6. 诗歌鉴赏 | |
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下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是（ ）
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
A . 上片由眼前的景象联想到历史上孙权和刘裕的英雄业绩，引发感慨。
B . 下片开头追述刘义隆草率出兵而溃败的史实，建议当权者挥师北伐。
C . 结尾词人以廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。
D . 作品运用典故自然贴切，寄意深远，历史感怀与现实忧思互相交织。
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| 7. 现代文阅读 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。
随着文化的日益繁荣兴盛和文化自信的提升，中华优秀传统文化受到高度重视，也成为世界打量与认识中国的窗口。作为理解中国文化的第一道门槛，汉字被推到了时代的前沿。从甲骨文、金文到小篆、楷书，不少人开始研究汉字的演变历程，试图通过汉字溯源，解开更多内生于中华优秀传统文化基因的密码。 汉字的起源与早期的图形符号有关。东汉许慎在《说文解字》中将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，称之为“六书”，而“六书”之首即为“象形”。因此，汉字字形从诞生起就蕴含着生产生活、风俗习惯、国家典章制度等文化信息，还蕴涵着中国独有的思维方式及价值逻辑，它不仅是了解中国文化的工具，其本身就是一座文化宝藏。 在语文教学过程中对汉字进行溯源至关重要，这与汉字的特质有关。欧美国家的语言大多是拼音文字，它的意义由其所指决定，而作为表意文字的汉字则不同。北师大教授齐元涛认为：“词义不是汉字最核心的问题，字形和词义的关联才更重要，这是汉字本身的特点。我们今天用的是象形字基础上发展出来的楷书和简化字，这便需要我们去溯源。”陈寅恪曾说，一字即是一部文化史。汉字教育就是将字与文化整合起来。据此，齐元涛提出了“字课思维”，希望在语文课上能用汉字溯源作抓手，让孩子们在对汉字的认知基础上走向对自然的认知、对优秀传统文化的感知。 当下汉字溯源面临着现实的困难，因为生活背景已经发生了很大变化，很多汉字形成的历史语境都已经遗失了。当然，现代融媒体技术的发展也为“字课教育”提供了一定的帮助，它使汉字教育可视化成为可能。融媒体儿童教育丛书“汉字魔方”作者李英说：“汉字动画主要通过图形呈现在书里，让孩子在图中找字，让学习成为一种游戏。”不过，需要规避的风险是，精彩和趣味背后有可能出现的不准确、不严谨。特别重要的是，广大教师要意识到，汉字溯源不是简单地将汉字和文化放在一起，而是要还原汉字和文化结合的历史的真实意境，从而理解其初始的意义。 （选自2018年5月31日《人民日报》，有删改）
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| 8. 单选题 | |
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下列加下划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A . 间或(jiān) 赊账(shē) 翩翩起舞(piān)
B . 提供(gōng) 芜杂(wú) 蜗角虚名(wō)
C . 惊愕(è) 蝉蜕(tuō) 百无聊赖(lài)
D . 草窠(kē) 咀嚼(jué) 沁人心脾(qìng)
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| 9. 单选题 | |
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下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A . 家长引导孩子过“六一”节时要重内涵、轻形式，淡化“礼物情节”。
B . 综艺节目可以插科打诨，但不能娱乐至上.助涨艺术创作的浮躁风气。
C . 为减少误判，“视频助理裁判”首次亮相2018年俄罗斯世界杯绿荫场。
D . 处在互联网时代的乌镇奏出了一曲曲古韵与现代科技相融合的新声。
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| 10. 单选题 | |
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下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A . 中国农业博物馆举办了一场大规模的别有洞天的二十四节气摄影展。
B . 《魅力中国城》以详实的内容、生动的画面呈现了欣欣向荣的时代景象。
C . 仅凭主人语言控制，智能家电就可完成点播歌曲、电影，甚至聊天等任务。
D . 2020年北京冬奥会的成功申办，为中国冰雪运动发展带来千载难逢的机遇。
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