粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究

粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究
教材版本：物理
试卷分类：物理八年级上学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 单选题
为了研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持（） A . 摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B . 摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C . 摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D . 摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状

2. 填空题
摆的周期是指摆动次所需要的时间。周期越大，表明物体摆动得越（选填“快”或“慢”）。

3. 实验探究题

某同学模仿伽利略探究单摆摆动的规律。他用同一个小球，保持摆的幅度不变，只改变摆线的长度，做了三次实验。下表是这个同学的实验测得的数据：

摆线的长度（厘米）	60	45	30
连续摆动10次的时间（秒）	18.6	13.4	11.8

（1）该同学控制变量法采用的科学研究方法叫做。
（2）每次实验都记录了摆球摆动10次所用的时间来求出摆球摆动的周期，这样做的目的是为了________（选填A．“多次实验求平均值减小误差”或B．“多次实验得到普遍规律”）。
（3）摆线长度为45厘米时，摆的周期为秒。
（4）如果要使摆的周期正好等于2秒，摆线长度应该（选填“大于”、“等于”或“小于”）60厘米。
（5）由表中数据可以得出的结论是：当相同时，。

4. 实验探究题

某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后二列中。

（1）完成表格中“摆动周期”一栏中空格的填写。
（2）分析比较实验序号1、2与3，甲同学得出的结论是：单摆的周期与摆球的质量无关。你认为甲同学（选填“能”或“不能”）从中得出此结论，理由是。
（3）分析比较实验序号，乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度的关系，他得出的结论是：当和相同时，单摆的周期与摆球摆动角度的大小无关。
（4）丙同学分析实验序号7、8、9，可以得出的结论是。
（5）本实验中，该小组同学利用三个不同质量的摆球，做了多组实验，这样做的目的是为了（选填“多次实验求平均值”或“多次实验得到普遍规律”）。

5. 单选题
科学探究的第一步是（） A . 猜想与假设 B . 交流与合作 C . 提出问题 D . 分析论证

6. 单选题
小红在旅游景点买了一个金属钥匙挂件，她问同学：“这是什么金属做的？”小丽说：“可能是铁的。”小娟接着说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小娟的话属于科学探究中的（） A . 制定计划与设计实验 B . 分析与论证 C . 进行实验与收集证据 D . 评估

7. 单选题
在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放落下，观察乒乓球弹起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球。小月这样做属于科学探究中的（） A . 提出问题 B . 猜想与假设 C . 交流与合作 D . 进行实验与收集证据

8. 单选题

一个鸡蛋从餐桌上掉到地上有时并不破碎，但有时也会破碎。老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下列四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是（）

A . 鸡蛋落地后在什么情况下会破碎 B . 鸡蛋落地后是否破碎与哪些因素有关 C . 物体落地后受到的冲击力与哪些因素有关 D . 鸡蛋落地后破碎还是不破碎的原因是什么

9. 单选题

小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（）

A . 把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B . 用手捏乒乓球，比较它们的弹性 C . 用乒乓球拍分别打击两球，比较两球飞出去的距离 D . 让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度

10. 单选题
李明和王林同学就生鸡蛋是否可以漂浮在水中，引起了辩论.一旁的刘丽同学则取来一个烧杯，倒入适量的水，再放入生鸡蛋，观察浮沉情况.刘丽同学的这一过程属于科学探究环节中的（） A . 提出问题 B . 猜想与假设 C . 进行实验 D . 得出结论

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