备考2018年高考生物二轮押题专练：专题四 光合作用和细胞呼吸

备考2018年高考生物二轮押题专练：专题四 光合作用和细胞呼吸
教材版本：生物学
试卷分类：生物高考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
如图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是（　　） A . 在12﹣24h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸 B . 曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等 C . 胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升高 D . 从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会相对不变

2. 单选题
如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是（  ） A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

3. 单选题
下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（    ） A . 破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B . 植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C . 与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D . 离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应

4. 单选题
植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示．下列叙述错误的是（    ） A . 植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能 B . 叶温在36﹣〜50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高 C . 叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的 D . 叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0

5. 单选题
为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见表）．           试管编号 加入的物质 细胞质基质 线粒体 酵母菌 A B C D E F 葡萄糖 ﹣ + ﹣ + + + 丙酮酸 + ﹣ + ﹣ ﹣ ﹣ 氧气 + ﹣ + ﹣ + ﹣ 注：“+”表示加入了适量的相关物质，“﹣”表示未加入相关物质． 下列说法正确的是（     ） A . 会产生酒精的试管是B，D，F B . 会产生CO2和H2O的试管只有C C . 根据试管B，D，F的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所 D . A试管中会有CO2产生

6. 单选题
下列与生物呼吸作用有关的叙述，错误的是（    ） A . 马铃薯块茎、苹果果实还有动物骨骼肌肌细胞除了能够有氧呼吸，也能进行无氧呼吸 B . 人和其他某些动物能保持体温的相对稳定，体温的维持有时也需要ATP水解功能 C . 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D . 无氧呼吸都只在第一阶段释放少量的能量，其中少量储存在ATP中，大部分能量以热能的形式散失了

7. 单选题
在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射．下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是（　　） A . 红光，ATP下降 B . 红光，未被还原的C3上升 C . 绿光，[H]下降 D . 绿光，C5上升

8. 单选题
如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（　　） A . 叶绿素、类胡萝卜素 B . 类胡萝卜素、叶绿素 C . 叶黄素、叶绿素a D . 叶绿素a、叶绿素b

9. 单选题
将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示．据图分析，下列叙述正确的是（　　） A . 与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B . 与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C . 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D . 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

10. 单选题
各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL加入两瓶中，分别加入少许等量的酵母菌液，混匀、密封，按下图装置实验．如果测定甲、乙装置中CaCO3沉淀均为10g，撤去装置，将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌，滤液分别倒入下列U型管中，开始时液面相平，下列对一段时间后A、B液面变化及原因叙述正确的是（　　） A． A . B液面不变，因为生成的CaCO3相等，分解的葡萄糖也相等 B . A上升B下降，因为甲消耗的葡萄糖少，溶液浓度大 C . A下降B上升，因为甲进行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液浓度小 D . A下降B上升，因为乙进行无氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液浓度大