| 1. 单选题 | |
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下列各组词语中加线字注音有误的一项是（）。
A . 拽（zhuài）出来 毋(wú)宁 坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然
B . 威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏 怏怏(yāng)不乐 广阔无垠(yín)
C . 战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露(loù)宿 寒风凛冽(liè)
D . 厄(è)运 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng)
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| 2. 单选题 | |
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下列各组词语中字形有误的一项是（）。
A . 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B . 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲
C . 疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D . 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐
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| 3. 单选题 | |
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作家作品常识表述正确的一项是（ ）。
A . 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。
B . 《口技》作者是清代的张潮。本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。
C . 《猫》的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。
D . 《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。
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| 4. 单选题 | |
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下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）。
A . 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
B . 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。
C . 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。
D . 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
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| 5. 单选题 | |
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下列句子中句意明确、没有语病的一句是（）。
A . 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B . 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C . 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D . 这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
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| 6. 单选题 | |
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读课文《伟大的悲剧》下列说法有误的一项是（）。
A . 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B . 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C . 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D . 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
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| 7. 单选题 | |
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下列古诗词赏析有误的一项是（） 。
A . 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。
B . 《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C . 《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D . 李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
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| 8. 单选题 | |
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下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）。
A . 《雪》是鲁迅先生散文诗集《野草》中的名篇，文章描写了江南与北方的雪景，并在比较中表明了自己的倾向——更为欣赏“朔方的雪”。
B . 唐代诗人李白的《行路难（其一）》借乐府古题抒发了怀才不遇的情感。
C . 《范进中举》出自《儒林外史》，文中运用夸张的手法生动地刻画了范进喜极而疯的形象。
D . 《海底两万里》的作者是法国作家法布尔，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
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| 9. 填空题 | |
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读课文《伟大的悲剧》。按课文内容填空
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。昔日逝去的光阴数以百万个月计，现在迟到的这一个月， 显得太晚太晚了。 |
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| 10. 填空题 | |
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读课文《伟大的悲剧》，每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，到了第二天，吃掉一天的口粮外， 把希望寄托在第二个明天。
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