| 1. 单选题 | |
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下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是（ ）
A . “沧海桑田”与“断章取义”
B . “量力而行”与“尽力而为”
C . “形谢神灭”与“理生万物”
D . “削足适履”与“指鹿为马”
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| 2. 单选题 | |
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2020年8月15日是日本战败75周年的日子。日本政府对侵略历史讳莫如深，企图通过美化侵略历史“维护”国家荣誉和“捍卫”民族尊严，使日本国民在历史的“自豪感”中支持政府的军事野心。下面哲学观点，比较适合用来反驳”美化侵略历史”言论的是（ ）
A . 理生万物，理主动静
B . 人的理性为自然界立法
C . 存在就是被感知
D . 天不为人之恶寒也辍冬
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| 3. 单选题 | |
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学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系，工人要 面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际之间的关系，医生要面对和处理处方与病情之间的关系，……。这说明：（ ）
①思维和存在的辩证关系问题是全部哲学的重大的基本问题 ②哲学基本问题在实际生活中表现为主观和客观的关系问题 ③在实际生活和实践中人们都会面对思维和存在的关系问题 ④哲学的基本问题是一切哲学都不能回避和必须回答的问题
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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| 4. 单选题 | |
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“有人问我，你觉得自己是这世界上最快乐的人吗?我要说是的。我对人生的三个真谛——价值、目标、宗旨都很清楚，我知道我要往哪里去，所以我很快乐。无论怎样，满足于你所拥有的，比如我，就很珍惜我的‘小鸡腿’，不要放弃，爱别人，每天向前走一小步，你一定可以完成人生的目标。”——尼克·胡哲（澳大利亚残疾人演说家）。这一观点体现了（ ）
①世界观决定方法论 ②方法论决定世界观 ③哲学是指导人们生活得更美好的艺术 ④哲学是科学的世界观与方法论的统一
A . ①②
B . ③④
C . ②④
D . ①③
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| 5. 单选题 | |
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战国时期，各种社会矛盾异常攵杂，不同阶级和阶层就是否建立、如何建立封建制度等问题展开了激烈的讨论，形成了儒、墨、道、法诸家，出现了百家争鸣的局面。这说明①任何哲学都是自己时代精神上的总结和升华（ ）
②哲学的产生与其所处的时代有着密切的联系 ③一定形态的哲学影响一定形态的经济和政治 ④哲学的内容是客观的，是对物质世界的反映
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ②④
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| 6. 单选题 | |
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下列观点体现哲学“两大阵营”对立的是（ ）
①“气者，理之依也”与“存在就是被感知” ②“物是观念的集合”与“世界是理念的影子” ③“城门失火，殃及池鱼”与“头痛医头，脚痛医脚” ④“天地合而万物生，阴阳接而变化起”与“心外无物”
A . ①②
B . ③④
C . ①④
D . ②③
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| 7. 单选题 | |
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“人类从哪里来？”“世界是有限的还是无限的？”……这些问题既是重大科学命题，又是终极哲学命题。对这些问题的追索激发了一代代科学家研究的热情，而对生命起源和宇宙空间的科学探索也让人类一步步靠近哲学命题的答案。这蕴含的哲学道理是（ ）
①具体科学缺乏哲学的指导就会偏离正确方向 ②具体科学的进步为回答哲学问题提供了基础 ③哲学是研究人类和宇宙根本规律的科学之母 ④哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
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| 8. 单选题 | |
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“一个不曾仰望星空的民族是没有希望的民族。”而哲学就“开始于仰望天穹(天空、宇宙)”。这生动、形象地说明（ ）
A . 哲学的产生、发展源于大自然
B . 哲学源于人们的头脑
C . 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D . 认识世界和改造世界从哲学开始
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| 9. 单选题 | |
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2020年11月19日迎来了第19个世界哲学日。联合国教科文组织总干事阿祖莱发表致辞表示，今年的庆祝活动适逢一系列危机：健康危机、经济危机、气候危机以及存在危机，值此“狂风暴雨的时代”，哲学思考必不可少，且大有作为。越是在充满不确定性的时候，越是显示出哲学前所未有的重要性。这是因为（ ）
A . 哲学都是与客观实际相符合的理性思维，是“科学之科学”
B . 真正的哲学能为人类应对新冠肺炎疫情提供具体实用方法
C . 真正的哲学可帮助我们正确看待世界并提供积极有益指导
D . 哲学具有革命性，其理论都来自实践并经实践的反复检验
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| 10. 单选题 | |
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皮诺认为，感觉因人而异，不同人对同样的外在事物的反映结果是不同的，所以感觉是不可靠的。黑格尔认为，人认识世界是宇宙精神自己认识自己，当然可以认识清楚。这两种观点的共同之处在于（ ）
A . 研究了思维与存在何为第一性的问题
B . 回答了思维与存在有无同一性的问题
C . 揭示了物质与意识具有辩证统一关系
D . 体现了辩证法与形而上学的哲学分歧
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