1. 书写 | |
对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合更有无穷的魅力。请赏析这副对联,并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。 |
2. 默写 | |
读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
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3. 单选题 | |
读材料,找出表述有误的一项( )
A . 现在使用的汉子是从甲骨文、金文演变而来的。
B . 甲骨文的“春”,写作“”,表示经过了万物凋零的季节,阳光普照,种子苏醒破壳,扎根生长,林野遍布新绿。
C . 汉子的构成方式有象形、指事、会意、形声等,“春”和“洋”两个字是形声字。
D . 隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构
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4. 单选题 | |
读语段,找出表述有误的一项( )
人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春。 青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。_______它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它________是最闪亮的日子。 雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你,再见。
A . 结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B . “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C . 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D . “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。
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5. 单选题 | |
青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是( )
A . 在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。
B . 唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。
C . 沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。
D . 过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出很大贡献。
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6. 现代文阅读 | |
阅读下面的选文,完成小题。
重要的一手 一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。 钓了好多天的鱼,弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没有教。” “那现在开始教吧。我问你,你钓鱼的时候,什么时候最激动?” “钓到大鱼时。” 哥哥摇头说:“我的意思是,你钓到大鱼的整个过程中,哪一会儿最让你激动?” 弟弟仔细回忆着。 哥哥启发他:“你想想,是鱼猛地一咬钩子的时候,是往上拽的时候,还是把它装到网里,它乱跳乱蹦的时候?” 弟弟想着,说:“当它咬到钩子,鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上,一溜水珠往下掉的时候,我最激动。” 哥哥微笑着说:“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠,写好写细,那是最扣动心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。” 弟弟后来回忆说:“哥哥教会了我最重要的一手……”
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7. 单选题 | |
下列句子中划线字读音有误的一项是( )
A . 窈窕(tiǎo)淑女,君子好逑(qiú)。(《诗经.关雎》)
B . 手把文书口称敕(chì),回车叱(chì)牛牵向北。(《卖炭翁》白居易)
C . 曲(qū)每奏,钟子期辄(zé)穷其趣。(《列子》一则)
D . 当余之从师也,负箧(qiè)曳屣(xǐ),行深山巨谷中。(《送东阳马生序》宋濂)
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8. 单选题 | |
下列句子中划线字解释有误的一项是( )
A . 菊之爱,陶后鲜有闻。鲜,少。(《爱莲说》周敦颐)
B . 一鼓作气,再而衰,三而竭。鼓,击鼓。(《左传.曹刿论战》)
C . 食之不能尽其材。材,通“才”,才能。(《杂说(四)》韩愈)
D . 闻寡人之耳者,受下赏。闻,见闻,知识。(《战国策.邹忌讽齐王纳谏》)
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9. 单选题 | |
下列翻译有误的一项是( )
A . 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》陶潜)(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
B . 是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(《孟子》三则)这种做法不也是可以停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
C . 不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》范仲淹)不因外物而高兴,不因自己而悲伤。
D . 孔子云:何陋之有?(《陋室铭》刘禹锡)孔子说:有什么简陋的呢?
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10. 单选题 | |
下列句子赏析有误的一项是( )
A . “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”刻画了琅琊山春夏两季景物的特征,对仗工整,语言精练。
B . “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”描写了傍晚和早晨时景物的静态,传达出生命的气息。
C . “庭下入积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”用凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界。
D . “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”写景兼点时令,选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的子规,含有漂泊之感、离别之恨。
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