1. 单选题 | |
下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )
A . 角色/角逐 兴奋/诗兴不作 风餐露宿/锋芒毕露
B . 花圃/胸脯 粗拙/相形见绌 默契相投/锲而不舍
C . 细菌/菌子 斗胆/气冲斗牛 是非曲直/九曲连环
D . 怪诞/诞水 谰语/万丈狂澜 鞠躬尽瘁/笑容可掬
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2. 单选题 | |
下列词语中没有错别字的一项是( )
A . 愧怍 藤萝 白萨萨 猎猎做响 深宵灯火
B . 烧灼 累赘 炼钢炉 炯乎不同 洞察幽微
C . 嫁接 铁钯 磕烟灰 悲天悯人 一以惯之
D . 羸弱 雪橇 灸疮疱 自作自受 盘虬卧龙
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3. 单选题 | |
下列各项的表述正确的一项是( )
A . 古代称谓语非常丰富,有自称、他称。《孙权劝学》中的“卿”是古代王侯的自称
B . 红岩》最后的情节中,齐晓轩被敌人打伤,在这危急的时刻,江姐和华子良带着解放军出现了。
C . 阿长与(山海经》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,本文是他专门回忆和纪念长妈妈的一篇文章。
D . 王维,字退之,唐代诗人。他的诗作色彩鲜明,意境恬淡。苏轼称赞他的作品“诗中有画,画中有诗”
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4. 单选题 | |
下列横线处依次填入的句子,衔接最恰当的一项是( )
朗读是文字的生命,是把握文本中最感人、最触动人心的东西,用磁性的声音表达,然后沉浸其中。 △ , △ 。 △ , △ 。体会它带给你的良好心境,而且要反复读,不断读出自己的见解来,就像京剧票友一样,乐此不疲。 ①朗读一定要选择文字优美、意境深远、品位高雅的文本来读 ③这样 ②人的美好也被演化到了出神入化的地步 ④所以
A . ③②④①
B . ③①②①
C . ④①③②
D . ③①④②
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5. 默写 | |
名句默写。
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6. 名著导读 | |
名著阅读。
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7. 语言表达 | |
阅读下面的材料,按要求答题。
百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按 照要求,完成以下三项内容。
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8. 现代文阅读 | |
阅读下文,完成下题。
草记 ①1982年10月,我去银川,过三边,一漠沙地;天地全然都空白了,几十里没有一座房,也没有一棵树,远远的地平线上,遥远的地平线,夕阳欲浮欲沉,像是妊娠,已经粘胶得成一个椭圆形。我默默地走着。先是并不留意,后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿,温温柔柔的,泛着银光,再往前走,白绒团儿竞多起来,一动脚,就绕着身子乱飞。疑心是柳絮,抬头搜索去,四周依旧空旷;急用手去捉,手一抬,那白绒团儿却顺手而上,才抓住一团要看时,一出气,又飞了。一时又起了风,沙尘并没有动,但白绒团儿越发纷纷,如千万只白色蝴蝶,升升浮浮,翩翩不能安静。定睛看去,那白绒团儿却原来都是从一棵棵什么草中起身的:草高不盈尺,条叶,半绿半枯,结一串串果实,如豆荚,尽都干裂,有的已空壳,在风中铮铮颤着细音,有的半合半开,形如织布木梭,里边两排荚籽,每籽小如鸡眼,四周生满白绒,风吹绒毛如足如翅,就悠悠而去了。 ②我不知此草为何名,站在那里,一直等远远的一队骆驼走来,问起驼峰间的牧人,回说:这草叫佛手肿。草古怪,名字也古怪。我再问,回答是:“它怎么会不长绒毛呢?要 不,它怎么繁衍后代啊!” ③我不禁喟然长叹:哦,大凡尘世,任何地方都有生命的存在,漠漠边关沙地,也是如此;而万事万物既有存在的生命,又都有它赖以生存的手段,环境不同,手段也相异呀!遥想竹林中的蛇可以是青色,湖水里的鹅可以毛隔水,岸上的树可以叶子圆阔,高山的树可以叶子尖针,可见环境好的并不足夸,环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里,它也开花,它也结籽,虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情,没有一只鸟来遗捂籽的繁衍,生活给了它瘠贫,也同时给了它的奋斗,一结籽就生出绒的翅膀,自己去谋生路了,也正是环境太不好了,它并不去以色以香诱蜂儿鸟儿,它靠的是自己生的欲望,靠的是飞的力量,自然这样可能落地而生,也可能落地而亡,要不,怎么会有这么多的白绒团儿各自在寻找自己的归宿呢? ④“这草很多吗?”我问牧人。 ⑤“当然很多,你再往北走,沙地上全是这种草呢。 ⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草?” ⑦“它是苦命的,一旦绿了一片沙地,什么花草都来长了,有了蜂儿,有了鸟儿,它却就长不成了。” ⑧“它只能在沙地上长?!” ⑨“要不怎么说是苦命的呢!”牧人赶着骆驼走远了,缓缓的步伐,摇奏着沉沉的铃声,几朵白绒团儿飘在骆駝的身上,落在牧人的帽子上,那深深的骆驼脚窝里,也满满地落下。 ⑩啊,荒凉的沙地上,有多少人来过,又有多少人能知道这草呢?知道的只有骆驼,只有牧人;但骆驼不懂人语,不能言语,牧人能言,但不能写出以示天下。只有我记下此草;草可悲,草亦可幸也。 (作者:贾平凹)
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9. 现代文阅读 | |
阅读下文,完成下题。
只能陪你到这里 ①我是极不愿意去车站送别的,受不了那离别的气氛,如秋风吹落叶,簌簌,荒凉寂寥,好像随时催发泪腺。然而,弟弟客居他乡,中秋短暂的相聚之后面临着长久的分别,不得不送弟弟到车站。 ②一路无语,从反光镜中看,弟弟脸色凝重,母亲伤感的叹息沉重冗长,就连一向活泼的侄女墩墩,也一改往日的明朗,打蔫地靠在弟弟身边。 ③车很快到达动车站,母亲叮嘱的话说了一遍又一遍,最后看看时间差不多了才说“行了,进去吧,只能陪你到这里!” ④弟弟拉着行李箱,牵着侄女的手,抛给我们一个背影。过了闸口,那背影在楼梯处渐渐矮下去,最终被高大的广告牌遮住了。我拍拍母亲的背:“走吧,我们也回吧!” ⑤母亲还在牵念,还在眷恋,她一步三回头。我知道她是希望弟弟回瞥一眼,然熙熙攘攘的人群,难觅那熟悉的背影。母亲走在我前面,她彷徨的背影,像一只迷途的老鸟,忧郁的翅膀找不到飞翔的航向。她仿佛老了十岁,虽然衣着还光鲜,但那光鲜已被离别压得灰不溜秋。 ⑥“走吧,回去吧。”我拉住母亲的手,曾经温润的手不知何时布满核桃般皱褶,粗糙的纹理略得我心酸:母亲老了,经不起一次次离别了。 ⑦“谁让你们小时候经常离开我们,现在这滋味不好受吧。”我说 ⑧母亲讪讪地笑。 ⑨小时候,父母在外地经商,一年只有正月回家团聚六天,初五是一定要离开家乡的。离別的场景总是跟喜庆的春节氛围格格不入。 ⑩弟弟像块黏性十足的膏药贴在母亲的大腿上,无论祖母怎样撕都撕不下来,哭喊声震天动地。后来,祖母在邻居的帮助下好不容易扯下弟弟,母亲仓皇而逃。弟弟的心像被扯开一个口子,泛着淋淋的血水,扒着窗户喊“妈妈”。母亲颤抖着身子,手背悄悄拭泪,急急走出道坦,转过桥头,淡出了视线。弟弟推开众人,跑向后窗,向着母亲离去的方向哭喊,声音被新年的爆竹掩盖,声嘶力竭的挽留全落进了我的心里,如滂沱大雨淋湿了我整个童年。 ⑪只能陪到这里——六天,是父母陪我们的时间界限。 ⑫一晃童年过去了,少年过去了,青春也过去了大半……需要陪伴的人物翻了个儿,变成了日益苍老的母亲。凑巧的是弟弟过年陪母亲的日子不多不少,正好六天。 ⑬轮回,就这样不期而遇。那头漂染过的青丝中,落了一瓣小小的寂寞。 ⑭长大后,我分在了城关工作,每逢周末,总是回老家陪祖母一起过。返回单位时,祖母总是一路相送到车站,行在一座座小桥,一个个河埠头把生活虚化成背景。我的手指轻轻滑过老家的竹篱笆,鲜红艳丽的鸡冠花在风中摇曳,咯咯咯的母鸡从竹篱笆窜出,旁若无人地当道觅食,留下一堆冒着气泡的鸡屎。祖母笑骂着母鸡的不合时宜,一路提醒我避开一堆堆“地雷”。 ⑮后来,祖母生病了,我独自悄无声息地走在越来越冷清的回乡小路上,老家的鸡冠花早已不知所踪,码头上已不见停靠的舴艋舟,我知道祖母有一天也会如这消失的舴艋舟一样零落无踪,独留残破的记忆给我。 ⑯祖母知道我的脆弱,熬到我成家立业,熬到我生命中有了自己的孩子,熬到我有足够强大的内心面对死亡,她才沉眠南山。 ⑰我送她最后一程,走过熟悉的一线天街,走过铺满水葫芦的轮船埠头,走过虔诚守岁的庙宇,走过恩怨,走过悲喜,走向虚无的空间里。唢呐很悲,呜咽声中棺木缓缓被推进了洞穴,主持丧事的帮工开始封“龙门”。 ⑱我和祖母之间只隔了一道门,这道门她迈不出来,我亦不能迈进去。我只能陪她到这里。細雨织满了天空,一滴从脸頰上滑下的水,打痛了所有的记忆,那些模糊而清晰的爱的细节在眼前呼啸而过。 ⑲驿站。码头。车站。机场。天下伤心处,劳劳送客亭。送君千里,终须一别,一别无归期。所有的相聚都是久别的重逢,所有的离别都是此去经年,望断天涯路。 ⑳没有人能陪你一辈子,即使亲若父母子女,亦只能陪你走一阵子。 ㉑抽不完的青枝,折不完的柳条,陌上花开,生命列车远驰,靠站时,总有人离开,也有人进来。离开的是我们的先人,进来的是我们的后人。在一场场断舍离中,如有下一个相聚可期,请好好把握,那是漏进生命的一缕微光。
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10. 诗歌鉴赏 | |
阅读下面两个语段,完成下题。
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】明年春,草堂成。三间两柱,二室四牖①,广袤丰杀②,一称心力。涧北户,来阴风,防徂暑③也;敞南薨④,纳阳日,虞祁寒⑤也。木斫⑥而已,不加丹;墙圬而已,不加白。砌阶用石,幂⑦窗用纸,竹帘纻帏,率称是焉。堂中设木榻四,素屏二,漆琴一张,儒、道、佛书各两三卷。 乐天既来为主,仰观山,俯听泉,旁睨竹树云石,自辰至酉,应接不暇。俄而物诱气随,外适内和。一宿体宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然⑧,不知其然而然。 (节选自白居易《庐山草堂记》) 【注】①牖:窗。②广袤:土地的长和宽,这里指面积大小。丰杀:增减。③防徂暑:盛暑。④敞南甍:把南屋造得很亮敞。甍,屋脊,⑤祁寒:严寒。⑥斫:砍削。⑦幂:覆盖。⑧嗒然:物我两忘之貌。
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