人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习

人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习
教材版本：语文
试卷分类：语文二年级下学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（    ） A . 泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 B . 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 C . 梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

2. 判断题
判断下列说法的对错。 （1） 《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。 （2） 《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。

3. 填空题
先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象出的画面。 ①诗句：，。 ②诗句：，。 想到的画面：。

4. 填空题
选择合适的词语填空。 乱摆  压下来  逃走  一阵  黑沉沉  垂下来  彩虹 （1） 兔子的一只耳朵了。 （2） 违法分子趁办案人员不注意，了。 （3） 雷雨过后，天空出现了一道。 （4） 看看这的天, 这雨可能要下一整天。 （5） 老师经常教育我们，桌子不能随便。

5. 单选题
选择正确的答案。 （1） 《绝句》的作者是谁？               A . 杜甫 B . 杨万里 （2） 《晓出净慈寺送林子方》的作者是谁？ A . 杜甫 B . 杨万里 （3） 杜甫是什么朝代的诗人？ A . 宋朝 B .  唐朝 （4） 杨万里是什么朝代的诗人？ A . 宋朝 B .  唐朝

6. 填空题
读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《 绝句 》的内容填空。 （1） “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是，描写的地点是。 （2） 《绝句》的作者是唐代诗人。通过读诗中四个表示颜色的词语、、、，我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。

7. 语言表达
写出你看到下面诗句所联想到的画面。 （1） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （2） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3） 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

8. 诗歌鉴赏

阅读 《绝句》 ①两个黄鹂鸣翠柳， ②一行白鹭上青天。 ③窗含西岭千秋雪。 ④门泊东吴万里船。 《晓出净慈寺送林子方》 ①毕竟西湖六月中， ②风光不与四时同。 ③接天莲叶无穷碧， ④映日荷花别样红。 （1） 写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。 （2） 《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。 （3） “我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第句诗的意思。 （4） “门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第句诗句的意思。 （5） 请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。 （6） 诗句描绘的是西湖的和，向人们展示了西湖的独特景色，表达了诗人对的赞美之情。 （7） 诗句运用。 你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“。” （8） 下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（    ） A . 这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。 B . 送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。 C . 诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。 D . 这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

9. 诗歌鉴赏
古诗阅读 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1） 这首诗的作者是代诗人。 （2） 这首诗题目的意思是。 （3） 这首诗写的是。 （4） 这首诗告诉我们（     ） A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C . 当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。

10. 填空题
解释下列句子中下划线的词语。 （1） 接天莲叶无穷碧。  穷 （2） 映日荷花别样红。  别样 （3） 门泊东吴万里船。  泊