初中生物人教版七年级上册第一单元第一章 认识生物 章末检测

初中生物人教版七年级上册第一单元第一章 认识生物 章末检测
教材版本:生物学
试卷分类:生物七年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 判断题
调查要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。(判断对错)
2. 综合题
小明对校园的生物进行了调查,调查到的生物记录如下:①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨流感病毒、⑩蘑菇等。
  1. (1) 其中不属于生物的是(填序号),应在调查表中除去。
  2. (2) 所调查到的生物如果按形态结构特点划分,属于植物的是(填序号,);如果按照生活环境,可以划分成
  3. (3) 在调查过程中遇到了一些问题,以下做法正确的是____________(可多选)。

    A . 老鼠、蟑螂等生物携带病菌,应马上打死,不需要记录 B . 特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物 C . 发现几株不认识的植物,拔出来去问家长和老师 D . 天空中飞过一只麻雀,要马上记录下来
3. 单选题
下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是(      )
A . 调查时,全组同学要集体行动,不要攀爬高处 B . 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 C . 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行 D . 对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物,要注意它 们的不同之处
4. 单选题
校园内树木四季常青,绿荫如盖,种类繁多,一年四季月月有花开,每日有花香。为了对这些植物真正的了解,同学们采用不同的方法进行了探究。其中属于调查法的是(   )
A . 观察校园每种生物生活习性 B . 用尺子测量植物之间的株距 C . 将叶子制成切片用显微镜观察结构 D . 翻看书籍了解每种植物对人类的益处
5. 单选题
调查是科学探究常用的方法之一,下列对调查方法的叙述,错误的是(  )
A . 调查首先要明确调查目的和对象 B . 要制定合理的调查方案 C . 调查时可以凭个人感觉记录 D . 对调查的结果要认真分析整理有时进行统计
6. 单选题
青蛙属于动物,这是按照哪种归类方法进行归类的( )
A . 形态结构特点 B . 生活环境 C . 用途 D . 以上都不是
7. 综合题
学习过生物的特征后,同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物,发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象.
  1. (1) 高大的银杏树叶金黄,簌簌飘落.体现生物特征:
  2. (2) 石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼﹣石榴,石榴的颜色、大小、形态各不相同.体现生物特征:
  3. (3) 草丛底下的鼠妇被碰到后,缩成了小球.体现生物特征:.
  4. (4) 肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小蚂蚱.体现了生物特征:
  5. (5) 一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大.体现生物特征:
  6. (6) 还有一条重要的特征是什么呢?请写出来:
8. 综合题
“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识,请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
  1. (1) “红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的,从这个意义说,红杏出墙表现了生物具有的特征。
  2. (2) 杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了红杏具有的特征。
  3. (3) 杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成储存能量的有机物,并且释放出氧气,从这个意义上讲,红杏具有的特征。
  4. (4) 能够出墙的杏树是由一粒种子发育成的一棵小树,并由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有的特征。
  5. (5) 从杏树反映的以上各个特征来看,杏树应该属于生态系统中的一部分。
  6. (6) 通过上面问题的解决,你一定知道判断一个物体是生物还是非生物的依据了,试把判断的依据写出来
9. 单选题
某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类,你认为下列哪一组归类正确(    )
A . 蟹、蟋蟀、花生属于陆生生物 B . 鸡、猪、鸭属于家禽 C . 小麦、水稻、玉米属于作物 D . 草鱼、海带、鸵鸟属于水生生物
10. 单选题
下列用调查法完成的是(    )
A . 人体外部形态的描写 B . 植物叶片细胞的形态 C . 处于青春期少年的身高的生长情况 D . 青蛙怎样捕食