部编版2021年历史河南中考题型复习 设计类试题

材料一：

材料二：从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次奋起，救国救民于苦海……先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路……

材料一：中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度，整个社会才有可能继续进步和发展。……的发动者和组织者尽管未能明确提出改变社会制度的问题，但他们顺应了社会发展趋势和方向，积极倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角，起到了思想启蒙的作用。

材料二：“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。

材料三：毛.泽东曾经明确指出：“研究中国共.产.党的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展。”……从辛亥革命的爆发到中国共.产.党的成立，中间相隔只有十年。可以说，中国共.产.党的老一辈革命家们，几乎没有例外地参加过辛亥革命或受到过这次革命的深刻影响。这些老一辈共.产.党人和许多后来同共.产.党合作的民主人士是从辛亥革命出发再继续向前迈进的。

材料一：1894年，张謇考中状元，官授翰林院修撰。次年，《马关条约》的签订使张謇感到要使中国富强，应大力发展实业，改良社会，启迪民智。他放弃仕宦之途，创办南通大生纱厂。至1911年，他直接创办或参与投资的企业达27个，并兴办学校、博物苑、图书馆、更俗剧场等。

材料二：陈独秀等倡导“民主”的目的，并非立即创建民主政治制度，而是传播资产阶级的民主自由观念，进行民主自由观念的启蒙，为民主政治营造社会基础，从根本上动摇封建主义的根基。

材料一：世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构。而一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，构成一种相对稳定的均势的结果。拿破仑战败后不久，英国重新控制了欧洲，世界国际关系的中心舞台仍然停留在欧洲，欧洲这种独领风骚的状态一直持续到第一次世界大战。凡尔赛─华盛顿体系是帝国主义分割世界的体系，是第一次世界大战后，英国、法国、美国、日本等战胜国通过巴黎和会及华盛顿会议建立的帝国主义和平体系。二战后，美国经济、军事实力膨胀，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治、军事大国。

材料二：英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重表

材料三：朝鲜战争爆发后，美国就组织了以它为首的包括16个国家的所谓“联合国军”，介入朝鲜战争。中国人民志愿军入朝作战后，1951年2月1日，美国操纵下的联合国大会通过了污蔑中国为“侵略者”的决议。20世纪90年代之后，大多数国家认识到：联合国并不会任由美国摆布，美国在战争（伊拉克战争）中遇到的困难都与它未能获得联合国的授权有关……此外，法国等反战国家通过阻止战争决议的通过，向美国展示了力量。越来越多的国家会意识到，单个国家虽然无法与美国的单边主义抗衡，但联合国提供了一个多极力量制约超强国家的最佳舞台。