| 1. 单选题 | |
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下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（ ）
①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②女同学为男篮队员加油助威 ③男女同学经常“单独交流” ④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ③④
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| 2. 单选题 | |
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有人说：“家是感情的银行，你把欢乐存进去，回报的是更多的快乐，你把烦恼存进去，得到的是更多的烦恼。”这启示我们（ ）
A . 家是银行，存进什么就得到什么
B . 奉献爱心，享受亲情、关爱和快乐，家就是个乐园
C . 家是欢乐和烦恼的集合体
D . 在家里，我们只能得到欢乐和烦恼的回报
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| 3. 单选题 | |
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从传统的“四世同堂”，到现在的“三口之家”，家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构类型是（ ）
①核心家庭；②主干家庭；③联合家庭；④单亲家庭
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
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| 4. 单选题 | |
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小王的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是（ ）
A . 立即向公安机关举报爸爸的违法行为
B . 帮爸爸隐瞒事实真相
C . 劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报
D . 只当没听到，大人之间的事与自己无关
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| 5. 单选题 | |
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吴蔚说：“爸爸、妈妈很辛苦，他们从小教我学说话，学走路，教我看图识字，把我由一个什么都不懂的婴儿变成一个有思想的人。最重要的是他们教我懂得了做人的道理。”吴蔚的话主要说明了家庭具有（ ）
A . 教育功能
B . 赡养功能
C . 消费功能
D . 生育功能
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| 6. 单选题 | |
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晚饭前，妈妈和小刚商量每周六是否要上校外英语辅导班的问题，小刚坚持认为没必要上，因此和妈妈发生了激烈的冲突，后来妈妈干脆不理小刚了。小刚很生气，把自己反锁在房间里，不肯出来吃晚饭。小刚的做法（ ）
①是逆反心理的表现 ②是完全错误的，父母怎么说，我们就怎么做 ③既是对自己的一种伤害，也是对父母的伤害 ④是正确的，我们应该敢于坚持自己的观点
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ②④
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| 7. 单选题 | |
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晚饭前，妈妈和小刚商量每周六是否要上校外英语辅导班的问题，小刚坚持认为没必要上，因此和妈妈发生了激烈的冲突，后来妈妈干脆不理小刚了。小刚很生气，把自己反锁在房间里，不肯出来吃晚饭。如果你是小刚的朋友，请你给他出几个主意，帮他化解与妈妈的矛盾（ ）
①继续和妈妈“冷战”，不理睬妈妈 ②放学后，请老师和自己一起回家，从中调解 ③放学回家后继续和妈妈理论，不达目的不罢休 ④给妈妈写封信，告诉妈妈自己的想法和感受，请妈妈谅解
A . ①②
B . ②④
C . ①③
D . ③④
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| 8. 单选题 | |
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小丽和小美是同班的好朋友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶紧把第五大题抄在纸上，趁老师转身时把纸条递给小美。小丽的行为（ ）
A . 是值得赞赏的，因为小美是她的朋友
B . 是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解
C . 是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得
D . 是正确的，因为不这样就有可能失掉一位朋友
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| 9. 单选题 | |
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老师在讲题的过程中出现了错误，以下做法或想法你认为恰当的是（ ）
A . 当机立断地指出
B . 害怕老师的批评，不敢说
C . 只有我知道这道题的做法就行了，不用去管它
D . 老师讲完课后，举手示意请老师来与自己探讨
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| 10. 单选题 | |
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玲玲上了中学以后，与原来的好朋友不在一起了。在一个陌生的环境中，玲玲感到非常孤独，她非常想结交一些朋友。她不应该（ ）
A . 在班里主动与同学交往
B . 多参加公益活动
C . 多参加学校组织的有意义的活动
D . 与小学的朋友断绝关系
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