2019年春九年级语文下册人教版作业训练:4 海燕

2019年春九年级语文下册人教版作业训练:4 海燕
教材版本:语文
试卷分类:语文九年级下学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题
根据拼音写汉字,给划线的字注音。

chǔn

yán

2. 语言表达
解释下列划线词在文中的意思。

①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣

3. 填空题
选词填空。(只填选项)

①在苍茫的大海上,狂风(A.聚集;B.席卷;C.卷集)着乌云。

②它们在大海上(A.窜动;B.飞窜;C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

③这个(A.机敏;B.灵敏;C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了(A.疲惫;B.困倦;C.困乏)。

4. 语言表达
揣摩下列句子中划线词语的表达效果。

①乌云越来越暗越来越低 , 向海面直压下来,而波浪一边歌唱 , 一边向高空,去迎接那雷声。

②看吧,它飞舞着,像个精灵 , ——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑 , 它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

5. 语言表达
下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?

①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

6. 综合题
阅读下面的文字,完成小题。

独立寒秋,

湘江北去,

橘子州头。

看万山红遍,

层林尽染;

漫江碧透,

争流。

鹰击长空,

鱼翔浅底,

万类霜天jìng自由。

廓,

问苍茫大地,

谁主沉浮?

  1. (1) 根据拼音写汉字,给划线的字注音。

    jìng

    自由

  2. (2) 文中有错别字的一句是“”,正确写法是“”。
  3. (3) “层林尽染”中“尽”的意思是(    )
    A . 完毕 B . 达到极端 C . 全;都 D . 所有的
  4. (4) 发挥想象,用自己的话描绘一下“万山红遍,层林尽染”的画面。
7. 综合题
阅读下面的材料,完成小题。

材料一:①近年来,以《战狼》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座,受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧,为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。

材料二:②影片《空天猎》,展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷,并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹,对其进行精准打击。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾,连连赞叹:“厉害了,我的国!”

材料三:③讲好当代中国军人的故事,塑造彰显新时代精神的新英雄形象,是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。电影《战狼Ⅱ》中的冷锋也同样如此,看重友谊、爱情,不计较个人得失、荣利。④他们不同于以往作品中高大全式的英雄,也不同于虚假抗日神剧里的痞子式英雄,这些接地气的人物形象,显然更能引发观众的共鸣。

  1. (1) 根据上面三则材料,简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
  2. (2) 建军节来临之际,某影视频道将进行军事题材影片展播,下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句,请结合上述材料,补写出下句。

    主旋律电影彰显阳刚之气

  3. (3) 材料中的四个画线句子有两个存在语病,请指出序号并加以改正。
8. 综合题
阅读《海燕》,回答问题。
  1. (1) 文中突出了海燕的什么特点?从哪些词中可以看出来?
  2. (2) 用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作用?
  3. (3) 文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
  4. (4) 本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、闪电,大海的象征意义。
  5. (5) 文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”,应如何理解这句话?
9. 现代文阅读
阅读下面的文字,回答问题。

天马雄风

周涛

    ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇聚了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将;小马驹跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢儿,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,他大喊大叫,却毫无声响,他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。

    ②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,画出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再也看不见了。

    ③我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……

    ④马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱。我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概在什么时候当过马”,因为托尔斯泰不仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。

    ⑤过去我认为,只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开伊犁之后,我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧,这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔们,日出而撒欢,日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而又优美,这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失,六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰,但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代,它有它的价值。

    ⑥牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。

    ⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏,从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说,从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史,还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪,骏马与武士与英雄本就有着难以割舍的亲缘关系,彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益,曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。我们有多少关于马的故事啊,我们是十分爱马的民族。至今,如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样,我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——

此马非凡马,

房星是本星;

向前敲瘦骨,

犹自带铜声。

    ⑧我想,即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见,恐怕也是可以得到谅解了吧。

(有删改)

【注】①天马:新疆伊犁盛产的良种马。

  1. (1) 选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?
  2. (2) 理解选文第⑤段画线句子的含意。
  3. (3) 从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
  4. (4) 赏析选文第①段画线句子的语言特色。
10. 语言表达
象征和对比手法的运用是《海燕》最重要的写作特色。在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等。请你展开联想,运用象征和对比的手法写一段话,赞颂生活中你喜欢的一种事物。