初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性强化提升训练

初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性强化提升训练
教材版本：物理
试卷分类：物理八年级上学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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1. 单选题
音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（） A . 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B . 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C . 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D . 小提琴的音色和二胡的音色相同

2. 实验探究题

某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的有关。
（2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的。
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。
（4）在以上实验中研究问题的实验方法是。

3. 单选题
如图所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次,则（） A . 甲图声音尖利,音调高 B . 乙图声音尖利,音调高 C . 甲图塑料梳子的齿疏,振动慢,音调高 D . 乙图塑料梳子的齿密,振动慢,音调高

4. 单选题
下列关于“声现象”的说法正确的是( ) A . 喇叭发音时．放在纸盆上的纸屑在上下跳动．说明声音是由物体振动产生的 B . 上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 C . “闻其声而知其人”，这是依据声音的响度来判断的 D . 使用随身听(MP3，MP4……)时．调节音量按钮实质就是改变了声音的音调

5. 单选题

如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（）

A . 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B . 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的条件” C . 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D . 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”

6. 单选题

2016年6月30日晚，《信念永恒》﹣﹣建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（）

A . 男中音比女高音音调低，响度大 B . 男中音比女高音音调低，响度小 C . 男中音比女高音音调高，响度大 D . 男中音比女高音音调高，响度小

7. 实验探究题

在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦，进行实验．

8. 单选题
广东珠海作为2018年春晚分会场，正式敲响珠海2019年腾飞的钟声．以下说法错误的是( ) A . 激昂的歌声响彻夜空是指声音的响度大 B . 人们能够辨别每位歌手的声音，是因为歌手们的音调不同 C . 人们的呐喊声是由于声带振动产生的 D . 现场的观众能够听到歌声和呐喊声，是通过空气传入人耳的

9. 单选题

如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的。下列说法正确的是（）

A . 鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大 B . 鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高 C . 距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高 D . 有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同

10. 单选题
如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（） A . 甲实验：利用钢尺来探究影响声音的音色因素 B . 乙实验：不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，声源振幅不断变小 C . 丙实验：可探究声音的响度与鼓面的振动幅度的关系 D . 丁实验：“土电话”通话说明气体传声效果比固体好

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