2017-2018学年人教版(新课标)七年级下册第四单元第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 同步训练

2017-2018学年人教版(新课标)七年级下册第四单元第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 同步训练
教材版本:生物学
试卷分类:生物七年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
酸雨是指雨水具有较强酸性,pH小于5.6的雨水.下列有关酸雨的叙述不正确的是(  )

A . 使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用 B . 使江河湖泊酸化,从而影响鱼虾等水生生物的生长,甚至造成水生生物死亡 C . 控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料 D . 直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡
2. 单选题
近些年来,我国不少湖泊发生严重的污染现象,导致蓝藻大量滋生,形成水华,一部分湖水变臭,鱼虾难以生存.造成这种状况的原因主要是( )

A . 工业污水的排放 B . 森林的乱砍乱伐 C . 生物入侵 D . 臭氧层的破坏
3. 单选题
在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中,四位同学作出的假设,其中叙述不恰当的是(   )

A . “酸雨”对种子萌发没有影响 B . “酸雨”对种子萌发有促进作用 C . “酸雨”对种子萌发有抑制作用 D . “酸雨”对种子萌发有影响吗?
4. 综合题
柳州曾是著名的“酸雨之都”,当时市区许多石山都因酸雨变成光秃秃的“白头山”.经持续治理污染,柳州恢复了昔日的碧水蓝天、青山绿地,捧回了“国家园林城市”等荣誉称号,成为工业城市建设宜居城市的范例.有同学想探究:酸雨对种子萌发有何影响,设计了如下实验:

编号

条件

A

B

C

D

E

水稻种子(粒)

20

20

20

20

20

均匀喷洒溶液

(刚淹没种子即可)

清水

5毫升

pH=7

酸雨

5毫升

pH=5

酸雨

?毫升

pH=4

酸雨

5毫升

pH=3

酸雨

5毫升

pH=2

萌发环境

培养皿底部铺有棉花,盖上培养皿,将其放在适宜的相同条件下培养一段时间

种子发芽数(粒)

18

12

5

2

0

请分析并回答下列问题:

  1. (1) 向C培养皿中加入的“酸雨”应为毫升,这样设置的目的是

  2. (2) 向培养皿中各撒20粒种子而不是1粒种子的目的是

  3. (3) 若向A培养皿喷洒清水过多(彻底淹没种子),则会导致种子萌发时缺乏这一环境条件而死亡.

  4. (4) 由实验数据可知,酸雨对种子萌发的影响是

5. 单选题
对生物有极大的危害,被称为“空中死神”的污染是(  )

A . 大气污染 B . 噪声污染 C . 酸雨 D . 臭氧层被破坏
6. 单选题
曾经发生在日本的水俣病和痛痛病分别是下列哪种金属污染造成的?(  )
A . 汞和银 B . 汞和镉 C . 银和镉 D . 铜和镉
7. 单选题
大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”,这种物质是(  )

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 水蒸气 D . 空气
8. 单选题
关于酸雨的叙述不正确的是(  )

①酸雨属于水污染  ②酸雨对农作物有严重影响  ③酸雨腐蚀建筑物和文物  ④酸雨是自然现象  ⑤酸雨可毁坏森林  ⑥酸雨是本地区的有害排放物造成的.

A . ①③⑥ B . ①④⑥ C . ①④⑤⑥ D . ②④⑥
9. 单选题
在模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验中,下列有关叙述,不正确的是(  )

A . 可用食醋和淸水配制模拟酸雨,把pH控制在6以上 B . 可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断 C . 该实验需要设计对照实验,对照组用淸水处理 D . 实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少
10. 单选题
酸雨形成的原因是(  )

A . 空气中二氧化碳含量太多 B . 全球降雨量过多 C . 工厂排放的二氧化硫和氮氧化物过多 D . 森林火灾频繁