| 1. 材料分析题 | ||||||||||||||||
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2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康．就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“叉一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。
她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。
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| 2. 材料分析题 | |
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材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
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| 3. 单选题 | |
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“嫦娥一号”研制团队的平均年龄不到30岁，年轻的“嫦娥一号”研制团队针对月球探测卫星的新特点，集思广益开拓进取，规短几年先后攻克一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这说明（ ）
A . 只有年轻才能取得个人事业的成功
B . 小群体中，同伴之间的交往有利于增长才干
C . 个人才华的施展只能依靠集体
D . 社会发展依靠个人智慧的发挥
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| 4. 单选题 | |
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在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（ ）
①自己更关注哪个集体 ②角色和责任的重要性 ③自己的兴趣、爱好 ④任务的紧迫程度
A . ①②
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②③④
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| 5. 单选题 | |
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一天早上，七年级学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过这里，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到学校。这表明（ ）
A . 要积极主动地为集体建设贡献才智
B . 在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益
C . 要在集体中求大同存小异，善于团结他人
D . 要放弃自己的一切利益
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| 6. 单选题 | |
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当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管理方式不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中（ ）
①我们能够体会到安全感和归属感 ②我们能在与同伴的互学共进中增长才干 ③我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往 ④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
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| 7. 单选题 | |
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在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 8. 单选题 | |
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在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）
A . 首先维护小群体成员的利益
B . 自觉维护小群体的整体利益
C . 明辨是非，坚持集体主义
D . 将自身利益置于集体利益之上
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| 9. 单选题 | |
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某校七年级学生小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明（ ）
①我们同时属于多个集体 ②我们在不同的集体中扮演不同的角色 ③虽然角色不同，但我们承担的责任都是相同的 ④我们在不同集体中扮演的角色不会发生冲突
A . ②③
B . ②④
C . ①③
D . ①②
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| 10. 材料分析题 | |
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阅读材料，回答问题。
材料一：我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时也会出现角色冲突。 材料二：七年级1班有一个出了名的“小帮派”，周昼为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师合不来，甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气，沦为小团体主义。
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