备考2022年中考生物二轮复习测试专题26 生物的分类和生物的多样性

备考2022年中考生物二轮复习测试专题26 生物的分类和生物的多样性
教材版本：生物学
试卷分类：生物中考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 实验探究题

黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质﹣﹣晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答： （1） 东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有． （2） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链． （3） “大米草﹣水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是多样性在农业生产上的应用． （4） 作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的中；完整的大米籽粒在结构层次上属于． （5） 有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明． 你做出的假设是． 你的探究方案为： ①. ②. ③．

2. 单选题
下列关于“生命世界”的叙述，说法不正确的是（   ） A . 生物种类的多样性的实质是遗传多样性 B . 所有的生物都要进行新陈代谢 C . 荒漠中的骆驼尿液少、出汗少是对干旱环境的一种适应 D . 生物圈是指地球上所有的生物

3. 单选题
有关分类单位的特征解释中，正确的是（　　） A . 分类单位越大，所包含的种类越少 B . 分类单位越小，所包含的种类越多 C . 分类单位越小，所包含的共同特征越多 D . 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的

4. 单选题
由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存。藏羚羊在1970年之前仍有100多万只，可是到了90年代后便急速下降到了5万多只。你认为藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（　　） A . 草场的退化 B . 人类的肆虐捕杀 C . 外来生物入侵 D . 自然环境的变化

5. 单选题
某班来到泉城公园春游，并对园中五种生物进行了如图分类。有关生物及分类的叙述，错误的是（　　） A . ①是苔藓，可作为监测空气污染程度的指示植物 B . 相比其他几种生物，②和③亲缘关系最近 C . ⑤是野兔，属于哺乳动物 D . ④之所以被称作两栖动物，是因为既能生活在水中，也能适应陆地生活

6. 单选题
马和驴杂交可产下骡，但在分类上马和驴同科不同属；俗语说“风马牛不相及”，但在分类上马和牛同纲不同目。下列说法正确的是（　　） A . 马和驴的共同特征比牛的多 B . 马和牛的亲缘关系比驴近 C . 驴和牛之间没有共同特征 D . 生物分类等级中最基本的分类单位是属

7. 单选题
如图是部分食肉动物的分类系统图解，据图下列叙述不正确的是（　　） A . 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多 B . 图中动物中狗和狼的亲缘关系最近 C . 犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多 D . 种是最基本的分类单位

8. 单选题
现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物，甲与乙属于同一属，甲与丙属于同一纲，甲与丁不属于同一目，甲与戊属于同一科。甲与上述哪一物种的共同特征最多（　　） A . 乙 B . 丙 C . 丁 D . 戊

9. 综合题
观察如图的动物分类系统图解，回答下列问题。 （1） 上述动物中，与虎的亲缘关系最近；与虎的亲缘关系最远。 （2） 猫与豹所处的最小共同分类单位是。 （3） 如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位，亚门应该处于和之间。 （4） 猫在这个分类等级与抹香鲸分开。 （5） 虎鲨适于水中生活的呼吸器官是。

10. 综合题

诗词是中国文化长河的瑰宝，很多文人墨客留下了描写多姿多彩的生物诗句，如①春来江水绿如蓝；②春蚕到死丝方尽；③古道西风瘦马；④大雪压青松，青松挺且直；⑤落花不是无情物，化作春泥更护花；⑥海阔凭鱼跃；⑦两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；⑧红豆生南国，春来发几枝。请根据生物知识和文学联系，结合下图部分生物分类图回答下面问题： （1） 图中B、F、I对应生物的诗句代号（填诗句的代号）：B对应生物的诗句是；F对应生物的诗句是；H对应生物的诗句是。 （2） 按照七个不同等级的分类单位对生物可进行分类，包括生物种类最多的等级是 。生物分类可弄清生物之间的亲缘关系，上述诗句中，与桃的亲缘关系最近的是诗句中描述的生物，诗句分析出该物种能产生。 （3） 诗句中描述的生物发育过程是有错误的，该生物属于发育方式，一般经历过程。 （4） “保护生物多样性，我是行动者”。积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。作为一名中学生在保护生物多样性方面你能做些什么？。