| 1. 单选题 | |
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有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾与冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾与冲突。对此，下列理解正确的是（ ）
A . 小群体都是由性格相投的同学组合成的
B . 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C . 集体中的小群体对同伴没有积极的影响
D . 要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
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| 2. 单选题 | |
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我们的生活离不开集体，如家庭、班级、学校……下列说法正确的是( )
①我们生活在多个集体中 ②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任
A . ①②③
B . ③④
C . ②③④
D . ①②③④
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| 3. 单选题 | |
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节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的是( )
①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 ③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的，不存在差异 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能会给我们带来烦恼
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
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| 4. 单选题 | |
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小芸英语成绩不理想，她想利用课余时间补课，但她又是班上的文艺骨干，需利用课余时间排练节目，她不知怎么办才好。对此，你给她的建议是( )
A . 在不同的集体中，我们扮演着不同的角色
B . 不管学习了，班级利益是第一位的
C . 调整自己的节奏，让自己更好地融入集体
D . 尽管去补课，让集体利益服从个人利益
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| 5. 单选题 | |
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小乐是七年级(4)班的学生，性格开朗、活泼好动。这段时间，她开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。她认为有些规则不合时宜，有时她也会违反纪律。小乐( )
①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②可以不遵守不合理的规则 ③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
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| 6. 单选题 | |
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要放假了，你很想看电影，就建议全班同学去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去做公益活动，有三分之二的人同意。你的正确做法是( )
A . 将全班分成两部分，一部分看电影，一部分做公益
B . 坚持我的观点，要求全班同学去看电影
C . 两种活动都不做，自行去玩
D . 从班级整体利益出发，动员想看电影的同学一起去参加公益活动
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| 7. 单选题 | |
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近年来，“学霸班级”“学霸宿舍”不断被新闻媒体报道。对此现象认识正确的是( )
①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 8. 单选题 | |
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亮亮和班上几个同学以“哥们儿”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为( )
①这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义 ②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求产生矛盾和冲突时，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义 ③他们缺乏正确的是非观，会损害班集体的利益 ④这是集体成员团结一致的体现
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
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| 9. 单选题 | |
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当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该( )
①视而不见，“两耳不闻窗外事” ②远离他们，“眼不见心不烦” ③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑” ④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
A . ②④
B . ①③
C . ③④
D . ①④
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| 10. 单选题 | |
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“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的气氛中，通过多样的人际交往、丰富多彩的活动，促使自身获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。和谐的班级才是理想的班级。为让自己的生活节奏与班级的旋律和谐，我们需要( )
①调整自己的节奏与集体的旋律之间存在的差异 ②从集体利益出发，个人利益服从集体利益 ③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突 ④辨别是非，坚持正确的行为，坚持集体主义
A . ①②③④
B . ①②④
C . ①②③
D . ①③④
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