高中生物人教版新课标必修一5.4 能量之源——光与光合作用（第一课时 捕获光能的色素和结构）同步训练

高中生物人教版新课标必修一5.4 能量之源——光与光合作用（第一课时 捕获光能的色素和结构）同步训练
教材版本：生物学
试卷分类：生物高一上学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
在研磨时加入少许二氧化硅和碳酸钙，其作用分别是（　　） A . 研磨充分，溶解色素  B . 防止色素受破坏，溶解色素 C . 研磨充分，防止色素被破坏 D . 防止色素被破坏，研磨充分

2. 实验探究题
植物的叶一般都是绿色的，因为叶片内含有叶绿素．研究发现叶绿素必须在有光的条件下才能形成，但不确定不同颜色的光对植物体内叶绿素形成的影响是否有差别．根据上述材料，请你完成下列过程，探究红光、绿色光与叶绿素形成的关系． （1） 提出假设：． （2） 请根据所提供的实验材料和用具，设计一个实验来证明你的假设． 材料和用具：红、绿二种光源、盛有沙土的花盆、大豆种子、清水及其他所需条件． 实验步骤：① ② （3） 结果预测及结论： ① ② ③

3. 单选题
利用新鲜的菠菜叶进行“提取和分离叶绿体中的色素”实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条上的分布顺序是(       ) A . B . C . D .

4. 单选题
下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”的实验的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是(       ) A . 应向培养皿中倒入层析液 B . 应将滤液滴在a处,而不能滴在b处 C . 实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D . 实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色

5. 单选题
为了促进光合作用，可以增加光源为温室栽培物补光，不适宜的光源是（    ） A . 红光 B . 绿光 C . 蓝光 D . 白光

6. 单选题
如下图所示，有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B。经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是（     ） A . 甲和乙 B . 甲和丁 C . 乙和丙 D . 丙和丁

7. 单选题
下图是某同学在做“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验时，得到的光合色素在滤纸条上的分布图。据图分析，叶绿体中含量最多的色素和化学式量最小的色素分别是（    ） A . 叶绿素b  叶黄素 B . 叶绿素b  胡萝卜素 C . 叶绿素a  胡萝卜素 D . 叶绿素a  叶黄素

8. 单选题
某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从下至上).则与正常叶片相比，实验结果是（    ） A . 光吸收差异显著，色素带缺第2条 B . 光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C . 光吸收差异不显著，色素带缺第3条 D . 光吸收差异显著，色素带缺第3条

9. 单选题
下列有关色素的叙述，正确的是（   ） A . 叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体基质中 B . 叶绿素比叶黄素更易溶于层析液 C . 叶绿体色素主要吸收绿光和蓝紫光 D . 叶绿体色素中的胡萝卜素为橙黄色

10. 单选题
“绿叶中色素的提取和分离实验”的主要目的是（   ） A . 检测叶绿体色素在细胞内的分布 B . 探究绿叶中含有几种色素 C . 准确测定叶绿体色素的含量 D . 测量叶绿体色素在滤纸上的扩散速度