山西省大同市2020-2021学年七年级下学期语文期末试卷

山西省大同市2020-2021学年七年级下学期语文期末试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文七年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 书写
书法是中华民族特有的艺术形式,也是我们的传统文化瑰宝。请欣赏下面这幅书法作品并用楷体正确、规范地书写在田字格内。

2. 默写
读下面的语段,将古诗文原句书写在横线上。

徜徉在经典诗文的画廊中,目之所及,美无处不在。“深林人不知,①”,“草树知春不久归,②”,美在自然的风情中;“有约不来过夜半,③”,“④,散入春风满洛城”,美在缱绻的细节中。杜子美远望泰山,“⑤”表现出不怕困难勇于攀登的豪情之美;王安石登飞来峰,“⑥”,表现出勇往直前无所畏惧的壮志之美。陆游做客农家,“⑦”,表达出逆境中蕴含都无限希望的哲理之义。

3. 综合题
一组同学分享了2021年5月30目习.平总书记给江苏省淮安市新安小学少先队员的回信。

当年,在党的关怀和领导下,“新安旅行团”不怕艰苦,足迹遍及大半个中国,以文艺为武器,唤起了人民抗日意识,宣传了我党抗日主张,展现了大众爱国精神。希望你们结合自身成长实际学好党史,以英雄模(  ▲ )范人物为榜样,从小坚定听党话、跟党走的决心,刻苦学习树立理想 , dǐ()砺品格,增长本领 , 努力实现德智体美劳全面发展。

  1. (1) ①英雄)范    ②dǐ()砺品格
  2. (2) 读语段,找出表述有误的一项(   )
    A . 划段句采用排比修辞手法,赞扬了新安旅行团为抗日事业做出的巨大贡献,读起来语气强烈、节奏明快。 B . 文段中“和”“以”“的”的词性分别是连词、介词和助词。 C . 文及中“刻苦学习”“树立理想”“增长本领”短语结构一致。 D . 回信内容体现了习.平总书记非常关心下一代成长以及对青少年的殷切嘱托。
4. 名著导读
三组同学推荐了一部名著,并分享了阅读收获。请你将“阅读收获”中的空缺处补充完整。

“小萝卜头”很爱学习,也很有礼貌。他每次来到黄伯伯门前,总是先轻轻地敲几下门,等到黄伯伯说“请进”时才推门进去,还敬个礼说;“黄伯伯好!”黄伯伯上午教他语文和教学,下午教他外语和图画。他每门功课都很好。在监狱里,没有学习用的纸和笔,妈妈就把草纸省下来,订成本子给他用。有一次,他过生日,黄伯伯送给他一支铅笔,他可高兴啦,只在上课时用,平时就用小石子在地上写。不管牢房里冬天多么寒冷,夏天多么炎热,他总是从在地上写呀、算呀,不知疲倦。“小萝卜头”学习这样认真、刻苦,是因为他知道学习的机会来的不容易,知道时刻记住妈妈的话,等革命胜利了,还要建设新中国。

阅读收获:每一次阅读①《》这本书,我都会被“小萝卜头”的故事深深触动,他身上那种②(不少于8个字)的精神感染着我,使我倍加珍惜现在的学习时光。

5. 语言表达
三组同学听了王老师下面的一番话后,为纪念建党一百周年拟了一副贺联,请你将其补充完整。

“1921年至2021年,中国共.产.党走过了整整一百年,这一百年历经风雨,但一腔为民的初心跨越时空,更如坚定浓烈;如今国泰民安,她仍将把为民谋幸福的使命坚守下去,扬帆开启下一段断征程。我们华夏儿女要在新时代发扬革命先烈的优良传统,把红色基因世世代代传下去。”

忆往昔初心不改历久弥坚

如画盛世使命犹在

6. 语言表达
四组同学为此次以“一心向党百年传承”为主题的学习活动拟写了一条宣传语,请你仿照示例另写一条。

示例:继承革命传统,传承英烈精神。

7. 文言文阅读
阅读下面古诗文,完成下面小题。

(甲)

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

(《己亥杂诗(其五)》龚自珍)

(乙)

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案赎之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(《陋室铭》刘禹锡)

  1. (1) 请给下列加点字标注读音。

    ①惟吾德)②无案)之劳形

  2. (2) 下列加点词语意思相同的一项是()
    A . 不是无情物    当户理 B . 有仙则名       莫其妙 C . 可以素琴      众口难 D . 谈笑有鸿儒      鸿篇巨制
  3. (3) 将下列语句翻译成现代汉语。

    ①苔痕上阶绿,草色入帘青。

    ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

  4. (4) 甲乙两文都运用了①的表现手法。甲文借②来表明自己虽脱离官场,依然不忘报国之志;乙文用“陋室”不陋,表达了作者③的节操和安贫乐道的情趣。
8. 现代文阅读
阅读下面的选文,完成题目。

现在,只有斯科特上校和他的另外两个伙伴鲍尔斯、威尔逊,这三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际,像铁一般坚硬的南极地区的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕,每到一个贮藏点,迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他们似的,只留下极少的煤油,即热能。3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择:是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界,三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日,他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难……一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。

(节选自茨威格《伟大的悲剧》)

  1. (1) 浏览是非常实用的阅读方法,一边扫视文段一边提取主要信息,从而迅速把握文段内容。请你阅读选文,用简明的语言概括其主要内容,不超过60字。
  2. (2) 斯科特科考队最终未能实现梦想,但文中却说“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚”。请结合选文,说说你对这个句子的理解,不少于80字。
9. 现代文阅读
阅读下面的选文,完成小题。

又见桐花开

①这是周末最后一节课,口干舌燥地讲完教学内容,布置完作业,不经意往教师外一瞥,惊讶地发现,才几天,窗外的几株大泡桐树已经花开满树了!

②此时已过了清明,经历过一场风雨,春花们渐次凋零,风吹过,花落一地,不由令人感叹时光的流逝。略感欣慰的是,故乡的泡桐花却华丽地登场了。你看它们,一簇簇,一串串、一朵朵,数不胜数,像一个个身着紫色长裙的仙子,款款而来。春风吹来,花儿们轻轻摇曳,给人一种灵秀雅致、超凡脱俗的感觉。其形状,又像一把把高高举起的小喇叭,在蓝天的映衬下惬意地吹奏着赞美生活、赞美春天的乐曲。

③泡桐是我们家乡标志性的树种,树上盛开的泡桐花多为淡紫色。这是像梦一样的颜色,浪漫、高贵还略带点神秘感,这也是我特别钟爱的颜色。听人说紫色是温暖的红色和冷静的蓝色融合而成的,而观赏泡桐花时的感觉正是如此:像年幼时在老屋外玩耍时那份安然、宁静;像父母的目光不经意间抚摸着自己般的暖意融融;像看到恋人牵着彼此的手缓步而行的甜蜜;像聆听节奏舒缓的歌谣时那般愉悦。

④泡桐花有着一种淡淡的带着甜味儿的香。盛花时节,你若走过树下,便可突到若有若无、缥缥缈缈,似乎切近、又似乎辽远的这种别具一格的香味儿。春阳下,很多小蜜蜂围着花束“嗡嗡嗡”地飞舞着,估计它们也是特别喜欢这种带着甜味儿的香吧。香,肯定来自花蕊,那甜味呢?我小时候就仔细研究过,把泡桐花的花瓣和金色的花托小心地分开,嗬,原来在碗状的花托里面,盛着晶莹剔透的甜浆呢!用舌头轻轻一舔,啧啧,那掺着花香的优雅甜味儿令人回味不已!这甜味,沿着味蕾渗入了人生难忘的记忆。

⑤回想起来,那时的童年真是物质匮乏却依然充满纯真快乐的。有时,我和小伙伴们还把花托们收集起来,拿着家里缝被子的大针把它们一个接一个地串起来,套在脖子上当作“项链”,然后在小巷里跑来跑去、呼朋唤友。

⑥除了观赏,泡桐花还是一味良药呢。以其干花入药,有清热解毒之功效,可治上呼吸道感染、肠胃炎、腮腺炎等16种疾病,真可谓大有益于人类呢!

⑦当泡桐花凋谢殆尽的时候,春天也会过去大半,夏之气息将初露端倪。而后,泡桐的叶子也将日渐长大,出入手掌,后如小扇,一片片丰盈的绿又将演绎一番夏日的色彩,展露另一种葳蕤而蓬勃的生机。所以,泡桐花虽凋落满地,也不使人感觉到忧伤,而是叫人能够看到接踵而来的希望。

⑧曾百度过,泡桐花的花语是:永恒的守护,期待的爱。我觉得这花语恰如其分:有守护,有期待,有未来。当春日将尽,令人不免心有惆怅,但是想想自己钟爱的花朵曾经那么绚烂地开过,便会轻叹:足矣!更何况,我们还可以期待下一季的花开……

⑨这使我想起我们的人生,无悔地跋涉过、执着地努力过、热烈地向往过,真情不灭,馨香长伴,希望永存!

在“读美文,学写作”的读书活动中,老师推荐阅读上面的文章。请你读后完成以下任务。

  1. (1) 下面对文章内容和艺术特色的理解与分析不正确的一项是(   )
    A . 文章标题交代了写作对象和行文线索——泡桐花,且设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。 B . 文章第②段,用“华丽”来修饰泡桐花的登场,既表现了泡桐花的美丽,又表达出作者对泡桐花的喜爱与赞美之情。 C . 泡桐花凋谢殆尽,春天也会过去大半,这不由得令人感叹时光的流逝,从而内心忧伤。 D . 本文和宗璞的《紫藤萝瀑布》写法相似,都是在描写花的基础上抒发情感,感慨人生。
  2. (2) 请从内容和结构的角度,说说结尾段的作用。
  3. (3) 本文运用了多种手法描写泡桐花的花形、花香、花色,请你选择一、两种手法写一段赏析性文字,不少于100字。
10. 写作题
阅读下面的文字,按要求作文。

亲爱的同学,七年级的学业之路即将走完,这一路有彩虹也有风雨。成功的喜悦让你感到欣慰,失败的泪水让你反思自我;快乐时倍感人生多彩,忧伤时领悟出世间真谛……当一切都过去了,它就会成为你亲切的怀恋。请以“亲切的怀恋”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限;②文中不得出现真实的地名、校名和人名;③不得抄袭,字数不少于600字。