江苏省苏州市姑苏区2019-2020学年七年级下学期语文期末试卷

江苏省苏州市姑苏区2019-2020学年七年级下学期语文期末试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文七年级下学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题
阅读下面的文字,按要求答题。

历代文人 A       (宠爱/钟爱)苏州园林,绝不仅仅在于它建筑的B       (典雅/高雅),更让人 qīn      佩的,是它历练岁月之后的一种灵性。它当然 jīn      持,但绝不拖 tà      。它能在氤氲缱绻的烟雨中娉婷千年,也能在清清朗朗的山水中濯洗尘烟;它沉淀历史的 cāng      桑,最终成就了浸润在骨子中的一种云淡风轻。

  1. (1) 结合语境,AB 两处合适的词语分别是:

    A  B  

  2. (2) 根据拼音写出相应的汉字。

    qīn佩   jīn

    拖 tà cāng

2. 默写
默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
  1. (1) ,一览众山小。杜甫《  》
  2. (2) 念天地之悠悠,《登幽州台歌》
  3. (3) ,自缘身在最高层。
  4. (4) ,夜泊秦淮近酒家。
  5. (5) 可怜半夜虚前席,
  6. (6) 政入万山围子里,
  7. (7) 予独爱莲之出淤泥而不染, 。
  8. (8) 赵师秀《约客》中,用细节表现诗人等待时间长、心情怅惘的诗句

    是: 。

3. 名著导读
名著阅读。
  1. (1) 凡尔纳是一位富有想象力的作家,除了基于生活的想象外,他还有更大胆的创造,比如“电”,可以说电给了“鹦鹉螺”号生命,你知道在“鹦鹉螺”号上,电有哪些作用吗?
  2. (2) 下列选项中不正确的一项是(  )
    A . 祥子经历了买车的三起三落,与之相伴的是他的命运三部曲“精进向上”、“不甘失败”、“自甘堕落”。 B . 刘四爷是个土混混出身的车厂老板,极端的自私自利;虎妞性格泼辣,敢爱敢恨。 C . 当“鹦鹉螺”号遇到大章鱼的袭击时,尼摩艇长用捕鲸叉叉进章鱼体内,他是一名优秀的捕鲸手。 D . 为了去海底漫步,我们穿上了看着有点“怪”的潜水服,衣服的上衣有铜片支撑,构成一个护胸甲,保护胸部免收海水重压,使肺部能顺畅呼吸。
4. 综合题
请写出周敦颐的《爱莲说》中对莲的比喻,并以此为对象写出下联。
  1. (1) 将莲比作:
  2. (2) 上联:观翠竹仰慕谦逊品质

    下联:

5. 诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成下题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

山中留客

张旭

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

  1. (1) 两首诗均有“留客”一词,请结合相关内容,两首诗分别表达了诗人这样的感情?
  2. (2) 请赏析诗句“山光物态弄春晖”中“弄”字的表达效果。
  3. (3) “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含丰富的人生哲理,你又从“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣”获得怎样的人生启示呢?
6. 文言文阅读
阅读【甲】【乙】两部分文字,完成下题。

【甲】

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

选自《资治通鉴》

【乙】

子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒.谓以子之所能,而加之以学问,岂可及.乎?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而射之,通于犀革。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入不亦深乎?”子路拜曰:“敬受教。”

选自《孔子家语》

【注】①揉:用人工把竹木之类变形。②犀革:犀牛的皮革。③括:剑的末

端。④镞:箭头。这里指安装上金属的箭头。

  1. (1) 结合语境,请选出加点字解释最恰当的一项。

    加点字

    《古代汉语词典》常用义

    选项

    谓以子之所能

    A.徒步          B.门徒,徒弟

    C.空            D.只,仅仅

    ⑵岂可

    A.赶上,追上    B.如,比得上

    C.乘着          D.到,至

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①子路见孔子,子曰:“汝何好乐?

    ②斩而射之,通于犀革。

  3. (3) 甲文中,孙权劝学,说:“孤常读书,自以为大有所益”,这一句话中的意思与乙文中的哪一句话相似?请简述理由。
  4. (4) 孙权劝吕蒙读书和孔子教子路学习的所用的方法不相同,你喜欢哪一种,为什么?
7. 现代文阅读
阅读下面的材料,完成下题。

疫情下的经济复苏

材料一:一个“夜魔方”,搅动苏州古城一池春水。

夜幕降临,拥有百年历史的观前街上,潮流集市、露天电影、姑苏“美食趴”等准时登场,人流从四面八方聚来,这样的热闹景象已持续一个多月;夜色渐浓,古典园林沧浪亭里,昆曲《浮生六记》园林版一票难求,在昆曲博物馆加推厅堂版演出,一样座无虚席。

“夜魔方”不停转动,背后是“姑苏八点半”的品牌力。“苏州市委市政府举全市之力打造‘姑苏八点半’夜经济品牌,把古城作为重点谋篇布局,给姑苏区带来了新的发展机遇。”苏州市委常委、姑苏区委书记、苏州国家历史文化名城保护区党工委书记黄爱军说,在夜间经济的推动下,姑苏区历史与现代重合碰撞       , 变得更有特色、更具活力、更富魅力。

拥有 2500 多年历史的姑苏区,是全国首个而且是唯一一个历史文化名城保护区,辖区历史建筑、文化遗产、旅游资源高度密集,古街古巷纵横交织、名人典故俯拾皆是,一直以来都是世人“看苏州、读苏州、品苏州” 的重要窗口。2019 年,姑苏区共接待国内游客 2675.22 万人次,实现旅游总收入 490.15 亿元,分别占苏州全市的 20%和 17.82%,两项数据在苏州各板块中均位列第一。

材料二:“姑苏八点半”精品夜游线路

线路

范围

活动

繁华山塘

山塘街一带

夜游画舫

玉涵堂后花因《寻梦山塘》演出

邂逅Young苏州

全鸡湖畔

交响乐团演出

芭蕾舞团文艺快闪

音乐灯光秀

夜游博物馆

苏州博物馆

画与景的交响曲

名画情景模仿秀

传统活动体验

盛世观前

人民路观前街

怡园夜花园

观前老字号

姑苏“美食趴”

创意姑苏

平江路一带

《金榜题名时》沉浸式喜剧

“网红莱场”双塔市集

评弹昆曲表演

材料三地摊经济

地摊经济,是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济,一直是影响市容环境的关键因素,但地摊经济有其独特优势,在金融危机背景下能一定程度上缓解就业压力。

2020 年 5 月 27 日,中央文明办明确,在 2020 年全国文明城市测评指标中不将马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。6 月 1 日上午,国务院总理李克强在山东烟台考察时表示,地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源,是人间的烟火,是中国的生机。

夜市在丰富市场,方便市民生活的同时,也给交通和环境带来了一定的影响。在市区其他一些街道也或多或少存在规模不等的夜市,一定程度上对交通、环境等方面造成了影响。同时产生的生活噪音和油烟污染,严重影响了周边居民群众的生活和休息。

因为没有固定经营场所而且贩卖的商品质量低下,产品及服务不受相关部门监督,某些不法摊贩为了求得更大的眼前利益而欺骗消费者,缺斤少两,以次充好的现象时有发生。

摊贩间争夺摆卖地盘,摊贩与城管之间愈演愈烈的矛盾,周边商铺对摊贩的敌意与无可奈何,都造成一定的社会矛盾。更有一些城市发生暴力事件。

  1. (1) 阅读“材料一”,根据上下文的内容,模仿“ ”句,在横线上将句子补充完整。
  2. (2) 如果你有朋友来苏州游玩,想领略一下苏城的风采,你会推荐他去什么地方呢?请根据“材料二”的内容,推荐一条线路及活动,并说说你的推荐理由。
  3. (3) 在经济复苏的举措中,有利有弊,请针对材料,给市场管理部门提两条

    消除弊端的建议。

8. 现代文阅读
阅读下面的文章,完成下题。

十三不靠

冯骥才

①文人圈子,有个人既在圈内又在圈外,这个人叫汪无奇。他人长得周正,不流俗,平时喜欢穿一件天青色的长衫,净袜皂鞋,带点儿文人气,却不是文人。

②说他在文人圈内,只是说文人们都知道有他这么一个造笔的人,造的笔讲究好使,写字画画居然都挺好。说他在文人圈外,是很少有文人见过他,更少有人见过他的书画。说白了,他有些飘飘忽忽的小名声只是在文人圈内偶尔传传而已。

③汪无奇造的笔是徽州笔,分为羊毫、狼毫、兼毫三种。他自己写字作画用的却是自制的鸡毫笔。鸡毛是从家里养的公鸡身上拔下来的。他画画走石涛、八大山人一路,写字偏爱南北朝的游僧安道一的隶书。人不受拘束,书画也随心所欲。

④可是他没想到,外边虽然没几个人见过他的字和画,却有不少人说他的字和画好,渐渐竟还有“奇才”“怪才”“鬼才”之说。他偶然听到了,一笑而己,只当人家拿他打趣。

⑤一天,一个老爷坐着轿子上门来找他。这人穿戴讲究,气概不凡,身后眼着两个青衣仆从,进门就要看字看画。汪无奇见这人身带官气,他更怵当官的,不敢靠前也不想靠前,便说自己是造笔的,没念过书,哪里会画画。说话时,他脑筋一转,又说:“我想您可能找错人了。听说城里边有一个与我同名的人,能写善画,来买过笔。听说他也叫汪无奇,是汪无奇还是王无奇,我就不清楚了。人家是名人,不会与我多说话。”这位老爷听了,沉着脸转

身走了。

⑥这事叫迷字画的于三知道了,埋怨他说:“你干吗不拿出画来给他看?天津能写能画的人多了,人家凭啥找上你家,就是耳闻你的大名了。天津八大家,有一家瞧上你,你就不白活这一辈子了!”

⑦A 谁想,汪无奇听了,笑了笑,并不当回事。

⑧事后,市面上就有流言传出来,尤其在文人圈子里传得厉害。这传言听起来吓人,说那天去拜访汪无奇的是知县大人刘孟扬。刘孟扬是有学问和好书画的人,字写得好。可是汪无奇没拿出画来给他看,叫知县大人碰了一鼻子灰!

⑨这事过后,文人圈子开始真的把他当回事了。

⑩有一个小文人叫孟解元,喜欢徽笔,常来一枝春。半年后的一个晚上,孟解元领着个中年人来串门。汪无奇不喜欢和生人交往,但因与孟解元熟识,不好谢绝,便让进屋来。来客说话带京腔,文雅和善,不叫人讨厌。孟解元说,这位来客是京城人,会画画,尤精泼墨山水。这人那天在孟解元家画了一下午,孟解元忽然想起应该请他到这儿来,给汪无奇画一幅,他想叫汪无奇见识一下京城的画艺。孟解元说:“反正他是京城人,天津这边只认得我,再没熟人。明天一早人家就回去了。”

⑪这句话叫汪无奇放下了素常的戒心,领他们去后院的书斋,铺纸研墨。京城来客一挽袖子,抓一支羊毫大笔,连水带墨挥上去,很快就浓浓淡淡,山重水复,满纸云烟。画得虽不算好,却勾起了汪无奇的画兴。画画的人来了画兴,刀枪都拦不住。

⑫他待来客画完,把画撤去,为自己铺上一张白宣。他用自造的鸡毫笔作画。鸡毛特别,有细有粗,有软有硬,毛上有油,水墨一抹,异趣横生,处处有意外,处处闪灵光。京城来客惊呼:“好一片墨荷,当世的石涛、八大山人!我头一次见用鸡毛扎笔作画,胜过凤羽啊!”

⑬从未有人见过汪无奇作画,孟解元也是头一次看,又惊奇又兴奋,连连叫好,像是在看戏。汪无奇被鼓动得画兴只增不减,浑身发热,脑袋冒汗。他脱掉长衫,一身单裤单褂,信手又画了一幅凤竹。京城来客就势说:“用这鸡毫写字如何?怕不如画画好使吧。”汪无奇听了,二话没说,又铺一张纸,换一支两尺多长的粗杆鸡毫大笔,蘸了浓墨,写了八个大字:风生水起,逸兴真情。

⑭京城来客说:“这几个字——尤其这个‘真’字,放在今天这儿再好不过了!”

⑮汪无奇听了高兴至极,以为遇到知己。谁知这时,京城来客忽从怀中摸出一包死重的东西,递给汪无奇。汪无奇不知是啥意思,京城来客解释说:“这是三根金条,我买下您这两幅画和一幅字了。您给我盖上印章吧。”

⑯汪无奇更觉奇怪,心想你都没问我卖不卖,怎么就叫我盖印章?他说:“我是卖笔的,从来不卖字画。再说,你干吗给我这么多钱?”

⑰京城来客说:“您的字画明天会更值钱!老实跟您说,我是在京城琉璃厂开画店的,久闻大名,特意来拜访。今儿看到您作画,比听到的厉害。我来帮您卖画吧!您要信得过我,咱们六四分成,您六我四。但是有言在先,咱们成交之后,您的画和字只能叫我卖,不能再给旁人,送人字画也得我点头才行。我知道您不和天津这里的人交往,我们和这里的人也没来往。等您的画价在京城卖起来,我保您在天津称王!”京城来客说到这里,满脸堆笑, 再没有刚才那股文雅劲了。

⑱谁料汪无奇听了,立时变了一个人。他非但没接过金条,反而像被人羞辱似的,一脸怒气。B 他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来,唰唰撕成碎片,又将京城来客的那幅泼墨山水塞给孟解元,不再说话,送客出门。那两个人出去之后走了半天,仍然一脸惊愕与不解。

⑲从此,汪无奇再不与任何人交往。于三来过两趟,都叫他撅走。孟解元不敢再露面。但很多人不明白,天津卫是个赚钱的地方,汪无奇为何有钱不赚?卖笔不也是为了赚钱?何况那是赚小钱。这不是推走财神爷,扭身去讨饭吗?

⑳一天,汪无奇突然来了兴致,用鸡亳笔写了“十三不靠”的横幅,挂在书斋迎面墙上。此后,“十三不靠”成了他的斋号。

(摘自《读者》2020·13,有删改。)

  1. (1) 文中说汪无奇“既在圈内又在圈外”,具体如何理解,用原文回答?
  2. (2) 从人物描写的角度,赏析第⑦小节和第⑱小节的画线句。

    A.谁想,汪无奇听了,笑了笑,并不当回事。

    B.他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来,唰唰撕成碎片,又将京城来客的那幅泼墨山水塞给孟解元,不再说话,送客出门。

  3. (3) “这几个字——尤其这个‘真’字,放在今天这儿再好不过了!” 京城来客口中的这个“真”字,你如何理解?
  4. (4) 结合全文,说说文章的最后一小节在全文中有什么作用?
9. 写作题
作文。

每个时段,每个角落,都有故事发生,这些故事,仿佛发生在昨天,记忆犹新,令人珍视,小心收藏!请以“小心轻放的光阴”为题写一篇文章。要求:除诗歌、剧本外文体不限;不要少于 600 字;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。