2022-2023学年北师大版生物七年级上册1.1.2生物与环境的相互影响 同组作业

2022-2023学年北师大版生物七年级上册1.1.2生物与环境的相互影响 同组作业
教材版本：生物学
试卷分类：生物七年级上学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
授权方式：免费下载
下载地址：点此下载

以下为试卷部分试题预览

---

1. 单选题
下列对不同动物的结构与生活环境相适应的叙述，错误的是(    ) A . 鸭的之间有蹼适应水中生活 B . 家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活 C . 爬行动物的皮肤角质化 D . 青蛙有肺适应水中生活

2. 资料分析题
1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难，后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延． ①仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一 大灾难，说明生物既能够 环境，同时也能环境． ②资料中，昆虫是影响仙人掌生活的因素 ③1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是 （填选项）。 A光照    B．水分    C．昆虫    D．空气 ④仙人掌的叶退化成刺，是为了 （填选项）。 A．吸引昆虫传粉          B．保护自己免受天敌的侵害 C．适应干旱的环境        D．以上情况都不是．

3. 单选题
图中分别表示两种生物间的关系，自左至右它们依次是（    ） A . 捕食、寄生、竞争 B . 寄生、捕食、互利共生 C . 互利共生、捕食、竞争 D . 竞争、捕食、寄生

4. 综合题
下列谚语或诗句均与生物密切相关，请同学们理解作答。 （1） “黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是关系。 （2） “一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光的刺激引起的，从这个意义上分析，表现了生物具有的特征。 （3） “草盛豆苗稀”说明草和豆苗之间是关系。

5. 综合题
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。 （1） “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗体现出的生物与环境的关系是。 （2） 在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是。 （3） 莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是；家兔必须通过四肢来和运动以适应陆地环境。

6. 判断题
旗形树的树冠像一面旗帜，体现了它对强风这一环境因素的适应。

7. 判断题
竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于生物对环境的适应。

8. 判断题
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做环境因素。

9. 判断题
生物体能适应一定的环境，也能影响环境。

10. 综合题

焦岗湖国家湿地公园是我市对外宣传的一张重要名片，这里物种丰茂，生物资源丰富，生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类，鸟类等数百种动植物，拥有万亩芦苇荡，千亩荷花淀，是安徽省生态环境保护完好的区域之一、其中大雁是湖中最亮丽的一道风景，如今人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种。根据以上内容回答问题： （1） 从生态学角度看，湿地中各种生物以及阳光、空气、水、土壤等非生物因素相互影响、相互作用，共同构成了。 （2） 其中“这里生物资源丰富，生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类、鸟类等数百种动植物”，体现了生物多样性中的多样性；而“人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种”，这体现了生物多样性中的多样性。 （3） 我们常说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这体现了生物之间的关系；湖里的鱼和虾等动物必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，这一现象体现了生物与环境的关系是：生物环境。