第一单元 知识点题库

下面四组短语中,类型相同的是第组,这一组是 短语。

①a.勇敢的叫喊声 b.听出了欢乐c.热情的火焰 d.对暴风雨的恐惧

②a.胜利的信心 b.卷集着乌云c.高傲地飞翔 d.掩藏到大海深处

④a.它飞舞着 b.海鸭也呻吟着c.雷声轰鸣 d.乌云遮不住太阳

⑤a.分外妖娆 b.郁郁苍苍c.那么稠密 d.傲然屹立

请给下列加线字注音。

  芽  

滩   新  

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

  这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

这段使用的修辞方法有( )

A . 反复 B . 排比 C . 拟人 D . 比喻
“当乌云直压海面,雷声轰响,狂风肆虐的时候,海燕却穿过乌云而飞舞,对着乌云而嘲笑,因为欢乐而号叫。”原因是(   )
A . 因为它象个精灵。 B . 因为它高傲。 C . 因为它敏感。 D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
从《梅岭三章》这首诗所写的内容看,这首诗属于(    )

A . 状物诗 B . 述志诗 C . 叙事诗 D . 写景诗
写出《梅岭三章》三首诗中意义相同的诗句。

根据《海燕》回答下列问题。

  1. (1) 《海燕》的作者是                               (国家)作家。作品有                         、                    及长篇小说                       

  2. (2) 象征手法的应用时本文的写作特色,试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”等的象征意义。
    海燕象征                                                                                           
    暴风雨象征                                                                                                             
    大海象征                                                                                           
    海鸥象征                                                                                           

  3. (3) 谈谈你对文章结尾“让暴风雨来的更猛烈些吧”一句的含义的理解。

熟读课文《海燕》,下列说法有误的一项是(    )
A . 本文是一首散文诗,兼有散文和诗的特点,不属于文学作品。 B . 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。原题为“海燕之歌”。 C . 高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”,他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。 D . 本文是以1905年前俄国革命急剧发展的形势为背景写成的。
下列关于《海燕》的表述正确的一项(    )
A . 《海燕》这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的。 B . 这篇散文诗中的风、云、雷、电象征着轰轰烈烈的革命力量。 C . 诗中的海鸟以及狂风、巨浪等,都没有人格化。
依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一项是(    )

每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之________,为之牺牲;赞美祖国的山河,为之________,为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之________,为之感动……

A . 沉醉    奋斗    描画 B . 奋斗    沉醉    描画 C . 奋斗    描画    沉醉 D . 沉醉    描画    奋斗
下列划线字注音有误的一项是(   )
A . 畔(mò)    寂(mò)    沈尹(mò) B . (zhàn)    漫(màn)    之琳(biàn) C . (dí)    手(duò)    风雨(yín) D . 饰(zhuāng)    言(huǎng)    鲁达(niè)
解释下列划线词在文中的意思。

①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣

阅读诗歌,回答问题。

断章

卞之琳

你站在桥上看风景,

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,

你装饰了别人的梦。

  1. (1) 对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分,而且也是一道“风景”。“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。 B . 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料常处于被动地位。 C . 全诗四行,分为两个段落,静态地呈现出两幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。 D . 在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
  2. (2) 对这首诗主旨的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B . 这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。 C . 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D . 这首诗以两幅优美的画面隐喻,暗示着人生中有许多“相对”的关系。
请你仿照示例,写两行小诗。

示例:每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

阅读下面的文段,根据要求答题。

    一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们xī灭在自己的深yuān里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

  1. (1) 根据拼音写汉字。

    yuān

  2. (2) 给划线的字注音。

    蜿蜒

下列划线词属于贬词褒用的一项是(    )
A . 波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣 B . 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 C . 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D . 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。

自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举 , 多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),____,惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脍炙人口。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上,____,谱成嘹亮悠扬的春曲。

  1. (1) 下列字形和划线字的注音,全都正确的一项是(    )
    A . 吝惜   (jiǎo)色    不(shènɡ)枚举 B . 寥寥   精(cuì)    (yuè)然纸上 C . 景像   翩(qiān)   脍(zhì)人口 D . 嘹亮   (jí)便     惟妙惟(xiāo)
  2. (2) 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(    )
    A . 刮目相看 简洁 B . 情有独钟 简捷 C . 情有独钟 简洁 D . 刮目相看 简捷
  3. (3) 在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A . ①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符 B . ①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样 C . ①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样 D . ①把燕子刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符
下列诗句划分节奏不恰当的一项是(   )
A . 我和一株顶高的树/并排/立着 B . 你却/卧听着海涛/闲话 C . 明月/装饰了/你的窗子 D . 因为/一切果实/并无差异
下列对诗歌的理解不正确的一项是(  )
A . 诗的第一节,诗人借助老水车、稻穗、路基等意象,表达了自己与祖国血肉相连的情感,表现我国贫穷、落后的历史。 B . “我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”一句主要是写自己的渺小。 C . 在朗读本诗时,应该用激昂、热烈的语调来读。 D . “破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等词语,显示出祖国所受的苦难,“数百年来”“历史的隧洞”表明祖国经历过漫长岁月。
阅读理解

( 一 )《梅岭三章》

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

(二)《无题》

生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六。

陈毅同志在梅山所作

  1. (1) “断头今日意如何?”从全诗看,这句起何作用?
  2. (2) “此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“”,申明此生若不见革命胜利,死后一定召集旧部英雄,继续与反动派战斗到底,表现了诗人的气概。
  3. (3) “大地红”是什么意思?
  4. (4) “三十六”在文中指
  5. (5) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
  6. (6) 这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的?是什么信念?