第4节 科学测量 知识点题库

如图1—4，可读出物体AB的长度为 物体C的长度是 。

图中，关于刻度尺使用方法正确的是（　　）

一张邮票的质量太小了。用天平称量一张邮票质量的做法可行的是(    )。

湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图所示．已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为多少平方米？

小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，那么矿石的体积是厘米³；由于取出矿石时会带出一些水，因此导致矿石体积的测量值真实值。

小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不准确。测得它在冰水混合物中的读数是－0.7 ℃，在沸水中的读数是 102.3℃。那么它在温度附近误差很小，可以当作刻度正确的温度计使用（结果保留 1 位小数）。

小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，那么矿石的体积是厘米3；由于取出矿石时会带出一些水，因此导致矿石体积的测量值真实值。

有一支刻度均匀但读数不准的温度计。在冰水混合物中的读数为4℃，在标准大气压下的沸水中读数为96℃。用此温度计测某杯液体的温度是22.4℃，则这杯液体的实际温度是（   ）

如图（甲）和（乙）所示为实验室常用的温度计，它是根据的原理制成。（甲）温度计的示数读作（乙）温度计的记作。

  17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。

⑴在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h：

⑵通过表中数据分析，填写下面内容：

温度(℃)	17	19	21	23	25	27
高度h(cm)	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2
相邻高度的高度差Δh(cm)		5.1	5.2	5.1	M	5.2

①水柱高度h随温度的升高而（填升高、降低或不变）；

②根据表中数据，计算出空格M的数值为，

⑶该温度计的工作原理是。（填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）

宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了（   ）

小明同学用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，由图可知，该刻度尺的最小分度值是，所测铅笔的长度cm．

某学生欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体，量筒放平后，仰视液面读数为25毫升，倒出部分液体后，俯视液面读数为13毫升、则该学生实际倒出液体的体积为（   ）

甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V₁ ， 然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂ ， 计算石块的体积为V₁﹣V₂ ． 乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ， 然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂ 计算石块的体积为V₂﹣V₁ ．

比较这两种方法回答下列问题

一位同学用分度值是1mm的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为2.24cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，则这个物体的测量值应取（   ）

实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”.

某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：

A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L₁；

B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L₂；

C、用铜丝的长度L₁除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；

D、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；

E、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。

在初中科学中，我们需要进行大量的测量，以下说法正确的是（   ）

对需测量的科学量进行估计是应具有的基本技能之一，下列估计不正确的是(    )

在测金属丝直径时，为了减小误差，采用如图方法进行测量。由图可知该金属丝直径为毫米。下列测量与上述测量的思想方法相同的有。

①测量课本长度时取五次测量的平均值；②测量1分钟脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次所需的时间；③用量筒和水测出100枚大头针的体积，求一枚大头针的体积；④测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度；⑤用量筒和水测量不规则石块的体积。