第三章 物质的转化和元素的循环 知识点题库

下列叙述中不符合右图实验设计意图的是(    )

某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管内加入氧化铜固体10克，通入氢气一会儿后再给氧化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，在空气中将试管冷却，发现部分红色团体又变回黑色.称得试管中剩余固体质量为8.4克。

 某化学小组初步设计了“收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体”的实验方案．

 下列说法正确的是（　　）​

下列归类不正确的是（　　）

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下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是（　　）

下列物质发生的变化与空气成分无关的是（   ）

为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行如右图所示的实验。下列分析和结论正确的是（     ）

“碳捕捉技术”是通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用。某校科学小组同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出），试分析过程回答下列问题：

如图是某同学的学习笔记，其中“→”表示物质之间能转化，“一”表示物质之间能发生化学反应。关于该图，下列说法中不正确的是（   ）

观察氢气还原氧化铜的实验，回答如下问题：

下列各组物质的转化设计中，能够实现的是(   )

科字选肥可以提高粮食产量。技术员测定了某耕地土壤中的氮磷钾含量，测定结果及土壤肥量标准见表，此耕地无需施用的化肥是（  ）

	含氮	含磷	含钾
土壤肥量标准（g/kg）	10.62	10.34	17.8
测定结果（g/kg）	10.501	0.36	18.1

某科学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后，发现试管中仍有黑色固体存在，他们对黑色固体是什么进行了探究：

【提出猜想】甲同学：是木炭；

乙同学：是氧化铜；

丙同学：。

【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；CuO、Fe₂O₃、MgO等氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。

【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。

【分析讨论】他们对该实验方案进行了讨论，达成了共识：若试管内溶液呈蓝色，黑色固体不存在，证明同学猜想正确；若试管内液体无色，有黑色固体存在，证明同学猜想正确；若出现的现象是，证明丙同学的猜想正确；发生反应的化学方程式为。

某化肥厂生产的一种化肥包装袋上的部分说明如图所示，关于该化肥的说法中错误的是(   )

按如图进行实验，已知A为H₂、CO中的一种或两者的混合物，甲装置中的黑色粉末为CuO、炭粉中的一种或两者的混合物。根据下列要求，回答问题：

小金为了探究氧化铜与氢气的反应和反应产物，用如图所示装置进行实验。注射器内装满氢气，并将注射器针头扎200m注射器入橡皮塞中，将少许氧化铜粉末送入长柄U形石英玻璃管内并平铺于管底。将少量白色的无水硫酸铜粉末送入长柄U形石英玻璃管中并平铺于直管中部。然后将一个气球套在长柄U形石英玻璃管的直管出口处，连接好整个实验装置并检查装置气密性……

某兴趣小组利用如图所示装置进行实验，探究炼铁的化学原理。

为了探究氧化铜与木炭的反应及反应产物，小联将氧化铜粉末和木炭充分混合，取少许混合物平铺于试管底，如图所示连接好整个实验装置。

碳达峰是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长。如图为自然界中CO₂的循环图，图中箭头指向表示产生（排放）或消耗CO₂的途径。回答下列问题：