第一章 走进实验室 知识点题库
用刻度尺测量一竹竿的长度，所得的结果是5.84m，则这把刻度尺的分度值是（ ）
A . 1m
B . 1dm
C . 1cm
D . 1mm
图所示，用刻度尺测物体的长度，则该尺的分度值是，所测物体的长度是。 
为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见量进行估测．以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显符合实际的是（ ）
A . 一张纸的厚度大约1mm
B . 优秀长跑运动员的速度可达72km/h
C . 钢笔从课桌上掉落到地上的时间大约5s
D . PM2.5是指环境空气中直径小于等于2.5μm的颗粒物
分别用分度值为1m、1dm、1cm、1mm四种直尺，测量同一物体的长度，并用米为单位作记录，则记录数据中小数点后面的位数最多的是（ ）
A . 用米尺测量的结果
B . 用分米尺测量的结果
C . 用厘米尺测量的结果
D . 用毫米尺测量的结果
红红同学在测量记录中忘了写单位，下列数据中单位是cm的是（ ）
A . 一枝铅笔的直径是7
B . 茶杯的高度是10
C . 物理书的长度是2.52
D . 他自己的身高是16.7
如图，刻度尺的分度值是，木块的长度为 cm．
在下列数据中，最接近生活实际的是（ ）
A . 一支新2B铅笔的质量约是0.4kg
B . 普通中学生的重力大约是50N
C . 教室地面到天花板的高度约为3m
D . 普通中学生的走路速度约为5m/s
在做“探究凸透镜的成像规律”的实验中，用到了如图（甲）所示的A、B两个凸透镜．
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（1） 透镜A的焦距（填“大于”、“等于”或“小于”）透镜B的焦距；
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（2） 为测出透镜A的焦距，做了图（乙）所示实验，则透镜A的焦距为 cm．
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（3） 蜡烛放在主光轴上距离透镜A两倍焦距处，在光屏上得到了一个清晰的像，如图（丙）所示，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向移动．
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（4） 保持透镜和蜡烛位置不变，只将透镜A换为透镜B，光屏向移动，才能在光屏上成清晰的、的、倒立的实像．
某同学用刻度尺先后三次测量一物体的长度，记录的数据分别为45.30厘米，45.28厘米，45.31厘米，那么更接近真实值的数据的是 （ ）
A . 45.29厘米
B . 45.297厘米
C . 45.30厘米
D . 45.3 厘米
下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（ ）
A . A
B . B
C . C
D . D
如下图所示刻度尺分度值是mm，硬币的直径是cm。停表的读数为3mins。
长度的基本单位是，符号是，测量长度常用的工具是.时间的基本单位是，符号是，测量时间常用的工具是.测量结果由和组成。
某同学用同一把刻度尺5次测得同一物体的长度分别为：10.42cm、10.21cm、10.43cm、10.44cm、10.43cm，这些数据中，错误的是cm．该物体的长度应记作 cm。
如图所示，小华从课桌上拿起一个常见的医用外科口罩，对其相关数据进行了估测，其中最符合实际的是（ ）
A . 口罩的质量约为30g
B . 口罩的厚度约为0.5cm
C . 对口罩所做的功约为10J
D . 口罩正面受到的大气压力约为1700N
在下列测量的实验中：
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（1） 图甲中物体的长度是cm，图乙中停表的读数是。
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（2） 以下是两位同学给出的测量1角硬币的直径的方案：
小华：直接用刻度尺沿着硬币的直径测出硬币直径的长度。
小丽：按如图丙所示的方式测量。
其中，同学设计的方案是不够合理的，理由是；小丽同学的方案测出的1角硬币的直径为mm。
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（3） 一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图丁所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是（用D1、D2和n表示）
下列数据最接近实际的是（ ）
A . 物理课本的宽度约为180cm
B . 完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s
C . 普通家庭房间门的高度约为5米
D . 人正常步行的速度约为5m/s
用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（ ）
A . 8.60cm
B . 1.56cm
C . 1.6cm
D . 1.565cm
下列数据合理的是（ ）
A . 教室的门的高度约200 m
B . 中学生课桌高约80cm
C . 中学生正常心跳一次大约为 1min
D . 足球的直径约40dm
如图甲所示，刻度尺的分度值为，图中测得木块的长度为cm。如图乙所示，秒表的读数为mins。
用如图所示的刻度尺测量物体的长度，刻度尺的最小分度值为毫米，所测物体的长度为厘米；
如图所示中实验器材的名称是；
如图是用它打印的一条纸带，a、f两个计数点的时间间隔是秒。
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