3.5 二力平衡知识点题库

图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）

A . 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 B . 为了减小摩擦影响，应选用尽量光滑的水平桌面 C . 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小 D . 将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置

如图所示，正方体边长为a，密度为ρ，质量分布均匀．

（1）某人用力推正方体，但未推动，这时的推力（填“大于”、“小于”或“等于”）地面对正方体的摩擦力，理由
（2）请推导出该正方体水平静止放置时对地面的压强？（g为已知，推导过程及结果用字母表示）

如图甲所示，在A的两侧分别挂上柱状重物B、C后物体A水平向右做匀速直线运动，已知A、B、C的重力分别是10N、20N、30N，则A受到摩擦力的方向是，大小是N，如果把C物体浸没在足够深的水中（如图乙），物体A恰好水平向左做匀速直线运动，则C物体的密度是g/cm³（分析本题时不考虑空气阻力、绳重、滑轮与绳间的摩擦及水的阻力，g=10N/kg）

如图所示，物体A的质量m=20kg，在30N的水平拉力F的作用下，物体A以0.4m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长．

（1）物体A与水平面间摩擦力为N；
（2）拉力F做功的功率W；
（3）如果将水平拉力F增加到60N，使物体A向右运动，此时物体A与水平面间摩擦力为N．

如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）

A . P对弹簧测力计的拉力大小为G B . P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为G C . P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2G D . 弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G

如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定：（）

A . 桌面M一定比桌面N粗糙 B . P的速度一定大于Q的速度 C . P的质量一定大于Q的质量 D . P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

如图某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是 ( )

A . 甲图中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力时，箱子所受合力为40N。 B . 乙图中手里静止的瓶子所受合力为零。 C . 丙甲中人推着木块运动起来，人对木块的推力与木块对地面的摩擦力彼此平衡。 D . 丁图中踢出去的足球在空中飞行时，受到脚和地球施加的两个力的作用。

电动平衡车是一种时尚代步工具。如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）

A . 平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B . 平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力 C . 关闭电机，平衡车仍继续前进是由于其受到惯性作用 D . 若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来

下图是我们在课堂上做过的两个实验：

（1）图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面（相同/不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的。实验中让小车在不同的表面上运动的目的是改变小车运动时。进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持（匀速直线运动/静止）状态。
（2）用图乙所示的装置探究二力平衡条件：①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数（相等/不等），说明卡片两边所受拉力的大小（相等/不等）．
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片，松手后时观察卡片是否保持平衡．
③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是上．
④在探究同一问题时，有同学设计了如图丙所示的方案，经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙，图丙方案的不足之处是．

如图所示，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动。以下分析正确的是（）

A . 在木箱下垫上圆木是为了减小摩擦力 B . 木箱受到推力的大于它受到的摩擦力 C . 木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力 D . 两位同学推力是维持木箱运动的原因

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究.
（2）小红同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为能否用小明的装置进行实验(选填“能”或“不能”).
（3）小明在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_______.

A . 减少摩擦力对实验结果的影响 B . 小卡片是比较容易获取的才料 C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D . 小卡片容易扭转。
（4）小林提出，能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小林的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

小明沿水平方向用10N的力，拉着水平面上重50N的物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N．如果拉力增大到15N，物体受到的摩擦力为N，物体做（填“匀速”或“变速”）直线运动。

如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重6N的沙桶相连且保持静止．不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，以下分析正确的是（）

A . 使用定滑轮是为了省力 B . 若剪断绳子，铁块由于惯性将向左运动 C . 铁块对桌面的压力和铁块的重力是一对平衡力 D . 铁块受到绳子的拉力为6N

在水平公路上做匀速直线运动的汽车，此时汽车的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力；行李架上的物体以为参照物，它是静止的，以为参照物，它是运动的。

如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。

⑴他将一小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示，剪断细线后小球落下，如图（b）所示。

⑵他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：

（1）由图（a）和（b）可知：；
（2）由图（a）和（d）可知：；
（3）由图（a）和（c）可知：。

如图所示，用F = 40 N的力把一个重为20 N的物体压在竖直墙壁上，物体静止，此时物体受到的摩擦力为N ；当力F增大为50 N且方向不变，则F物体受到的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）。

如图是一款消毒机器人，消毒液储于机器人箱体内部。下列说法正确的是（）

A . 机器人对地面的压力和机器人受到的重力是相互作用力 B . 机器人匀速直线前进时，所受牵引力和阻力是一对平衡力 C . 喷洒药液消毒过程中，机器人的惯性大小保持不变 D . 机器人边前进边消毒时，与地面间摩擦力大小不变

近年雾霾天气引起人们对环境保护的高度关注，各地纷纷号召“少开车，多走路”，改善生活环境。下列有关自行车的说法中正确的是（）

A . 自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力 B . 自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了减小摩擦 C . 骑自行车上坡前用力蹬车是为了增大惯性 D . 骑自行车匀速下坡时机械能逐渐减小

小明观察如图所示的漫画，总结了四个观点，其中错误的是（）

A . 甲图此刻人对箱子推力小于箱子受到的摩擦力 B . 乙图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 C . 丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D . 丙图人对箱子正在做功

3.5 二力平衡 知识点题库

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