第三单元 封建时代的欧洲 知识点题库
材料一：
材料二：
阅读材料，回答问题：
（1）材料一反映了哪一宗教的传播途径？ 结合所学知识列举在图中A途径上发生的与该宗教传播有关的事件两例。
（2）材料二中的经典与哪一宗教有关？ 这一宗教的创立者是谁？
（3）两则材料所反映的宗教在教义上有什么相同点？
①免赋税特权
②司法特权
③教育自主权
④言论自由权
材料一：
材料二
材料三：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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（1） 结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。
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（2） 依据上图，说说西欧中世纪社会的基础是什么？
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（3） 根据材料三，概括中世纪西欧城市与中国城市相比，有什么特点？
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（4） 综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。
材料一：推行县制。把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命……承认土地私有。用法令的形式保护土地私有制。奖励生产，生产粮食和布帛多的人，免除劳役……奖励军功。立了军功的人，按照功劳大小封爵……经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
材料二：……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上他们在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——节选自《作坊里的日本》
材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须要忠于封主，要为封主服兵役、提供金钱等。
材料四：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸呐其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国终于被历史大潮所淘汰，在1453年最终被信奉伊斯兰救的奧斯曼帝国所灭亡。
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（1） 材料一反映的是哪次重要变法？根据材料，指出这次变法的影响是什么？
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（2） 材料二中，“他们”向“老师”学习后进行了哪次改革？这次改革有何影响？
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（3） 材料三的“改变”形成了-种制度。这种制度叫什么？
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（4） 根据材料四概括拜占庭帝国被历史大潮所淘汰的主要原因。
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（5） 综合以上问题，你有何感想与认识？
材料一：“他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制，将土地分赠给贵族。但他们必须要为国王服兵役，履行义务；同时采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害”。
材料二：庄园是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。除盐、铁和贵族需要的奢侈品之外，庄园可以生产本身所需要的一切产品。
——《世界文明简史一本通》
材料三：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是在交通路口的集市兴起的。随着西欧生产力和手工业的逐渐发展，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，在交通要道等地附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，因此逐渐形成了新的工商业城市。
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（1） 根据材料一及所学的知识，回答材料反映了西欧社会的什么制度？
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（2） 根据材料二回答，西欧封建庄园的经济有何特点？庄园的统治者是谁？
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（3） 材料三表明中古西欧城市有着怎样地位？根据材料概括中古西欧城市兴起的原因是什么？（写出至少3个）
