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初中生物
第三节 植物体的结构层次
第三节 植物体的结构层次 知识点题库
下列说法中,正确的是
A .
人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合,协调统一,完成各种生命活动。
B .
绿色开花植物一生中的每个发育阶段,都具有六种器官。
C .
人体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体。
D .
胃壁主要由肌肉构成,因此胃属于肌肉组织。
下列结构中属于营养组织的是( )
A .
番茄的果实
B .
白菜的叶
C .
番茄的果肉
D .
叶片
如图为一个生态系统中四种生物所占的数量关系,这些生物构成了一条食物链.下列说法正确的( )
A .
构成的食物链:丙→丁→甲→乙
B .
体内有毒物质含量最少的是乙
C .
丙的结构层次比丁少了系统
D .
若乙的数量增加,则甲的数量也增多
如图为植物体的几种主要组织,请分析回答问题.
(1) 根尖细胞终生保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织,叫做[
]
.
(2) 我们吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络,能够输导水和
, 属于[
]
.
(3) 叶肉细胞的细胞壁薄,液泡较大,能储藏营养物质,属于[
]
.
(4) [
]
具有保护柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物体的
.
植物体的结构层次正确的是( )
A .
细胞、组织、器官、个体
B .
细胞、器官、个体
C .
细胞、组织、个体
D .
组织、器官、个体
以下关于细胞分裂,分化及生物结构层次的说法中不正确的是( )
A .
细胞分裂过程中,细胞内的遗传物质先加倍然后再平均分配
B .
细胞分化的结果是形成了不同的组织
C .
癌细胞是一种具有分化能力的细胞
D .
羊和草的结构层次是不同的
我们平时常吃的苹果,从结构层次上看属于( )
A .
组织
B .
器官
C .
系统
D .
个体
“杜鹃花与鸟,怨艳两何赊。疑是口中血,滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述,错误的是( )
A .
都由受精卵发育而来
B .
具有相同的结构层次
C .
都进行新陈代谢、生长发育
D .
花与鸟分别属于生产者和消费者
“细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力”,这是植物体中哪一组织的特点?( )
A .
分生组织
B .
输导组织
C .
保护组织
D .
营养组织
青菜与菜青虫在结构层次上最主要的区别是前者不具备( )
A .
细胞
B .
组织
C .
器官
D .
系统
苹果被称为“水果之王”,苹果中含有多种维生素,苹果属于植物体的哪个结构层次( )
A .
细胞
B .
组织
C .
器官
D .
系统
生命系统结构层次中,绿色开花植物体的结构层次是( )
A .
植物体→组织→器官→细胞
B .
细胞→组织→器官→系统→植物体
C .
细胞→组织→器官→植物体
D .
细胞→器官→组织→植物体
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。杏是我国重要的经济果树树种,果实营养极为丰富,内含较多的糖、蛋白质以及钙、磷等矿物质,另含维生素A、维生素C和B族维生素等。下列有关杏的描述,错误的是( )
A .
杏花在春天开放受光照和温度的影响
B .
杏花的主要结构是美丽的花瓣
C .
杏树从开花到结果必须经过传粉和受精两个过程
D .
杏仁的结构层次属于器官
下图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图,请你运用所学知识分析回答下列问题:
(1) 左图中的①代表细胞的
过程,②表示细胞的
过程.
(2) 番茄果肉内含有丰富的营养物质,属于
组织.不同的组织是由左图中所示过程
(填数字)形成的.
(3) 图中3、4、5与番茄植株的营养有关,称为
器官.
番茄的表皮细胞属于( )
A .
保护组织
B .
分生组织
C .
营养组织
D .
输导组织
近些年来冰糖桔因其价格适中又甘甜多汁而受到消费者的欢迎,其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于( )
①保护组织 ②输导组织 ③分生组织 ④营养组织
A .
①④③
B .
③④②
C .
①②③
D .
①④②
杜鹃是一种鸟类,杜鹃花(俗名映山红)是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述,正确的是( )
A .
杜鹃花的根、茎、叶、花都是营养器官
B .
杜鹃有肌肉、保护、结缔、神经等组织
C .
杜鹃比杜鹃花多了系统这一结构层次
D .
结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体
柳州三江绿茶深受游人喜爱。绿茶由茶叶加工而成,从结构层次看,一片茶叶属于( )
A .
营养器官
B .
营养组织
C .
生殖器官
D .
保护组织
下列结构中,属于结缔组织的是( )
A .
人的血液
B .
番茄的果肉
C .
猪的小肠上皮
D .
洋葱的表皮
生物体每个结构层次都有具体的结构与功能,各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图A与图B是高等动植物细胞结构模式图,B到F是人体结构层次示意图。请据图回答:
(1) 图中
(填字母)为植物细胞结构图,动植物细胞共有的结构是
(填数字)。
(2) 图中⑥的主要功能是保护和
(3) 在B到F的构建过程中,需要消耗大量的能量,这些能量主要来源于图B中的 (
)(填数字)。
(4) 图B细胞要成为图F个体,离不开细胞的生长、分裂和分化,图中最能体现分化的是
(选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”)过程。
(5) 从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较,在结构层次上缺少的是
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