第三节 多细胞生物体 知识点题库
绿色开花植物的一生中，都具有六大器官。
从结构层次上看，人比植物更复杂一些，这主要是由于（ ）
A . 植物的组织种类少
B . 人是由受精卵发育而来的
C . 植物没有神经组织
D . 人由器官构成系统，再构成人体
从结构层次上分析，老山羊比小白杨多了（ ）
A . 细胞
B . 组织
C . 器官
D . 系统
下列属于营养器官的是（ ）
A . 根和花
B . 茎和果实
C . 果实和种子
D . 根、茎和叶
在动物体内，由口腔、咽、食道、胃、肠、肝、胰等按一定的顺序组合在一起，能够完成一定功能的组合叫（ ）
A . 组织
B . 器官
C . 系统
D . 细胞
《舌尖上的中国》录制了兴化市的龙香芋制作的美食．龙香芋是变态的茎，它属于植物体结构层次的（ ）
A . 细胞
B . 组织
C . 器官
D . 植物体
如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是（ ）
A . 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构
B . 乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体
C . 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织
D . 丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
动物体的结构层次是（ ）
A . 细胞→器官→组织→个体
B . 细胞→组织→器官→系统→个体
C . 细胞→器官→组织→系统→个体
D . 细胞→器官→系统→个体
人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平（ ）
A . 组织
B . 细胞
C . 器官
D . 系统
初生分生组织是由胚细胞中保留下来的原分生组织衍生而来，这些细胞在形态上已出现最初的分化，但仍具有很强的分裂能力。次生分生组织是由成熟的组织重新转变而成的分生组织，如形成层就是典型的次生分生组织。由此可知，决定玉米茎的直径大小的分生组织是（ ）
A . 初生分生组织
B . 次生分生组织
C . 初生分生组织和次生分生组织
D . 先是初生分生组织，后是次生分生组织
下列各项属于器官的是（ ）
A . 皮肤
B . 肱二头肌
C . 唾液腺
D . 股骨
下列器官中，位于胸腔的是（ ）
A . 心脏和肺
B . 肝脏和肺
C . 胆囊和肝脏
D . 心脏和胃
人体的结构层次是( )
A . 细胞→器官→组织→系统→人体
B . 组织→细胞→器官→系统→人体
C . 细胞→组织→系统→器官→人体
D . 细胞→组织→器官→系统→人体
下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
① 整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。
② A细胞通过形成B。在此过程中，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
③ B细胞通过形成C。在此过程中，细胞的产生了差异。
④ 系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。
一朵南瓜花在结构层次上属于（ ）
A . 个体
B . 器官
C . 组织
D . 细胞
从生物体的结构层次上分析，与其他三项不同的是（ ）
A . 种子
B . 血液
C . 果肉
D . 导管
如图为植物组织的形成过程，请分析回答问题：
-
（1） 图中④表示细胞的过程。
-
（2） 图中D的细胞壁薄、液泡较大，有储藏营养物质的功能，属于组织。
-
（3） 与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有。
-
（4） 细胞在分裂之前，首先要完成的复制，然后再平均分配，保证新细胞与原细胞的遗传物质一样。
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（5） 绿色开花植物体的结构层次由微观到宏观依次为。
课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：
甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
-
（1） 在该探究实验中能形成组对照实验。
-
（2） 乙装置中的小鼠能正常活着，原因是植物的作用更新了玻璃罩内的气体。
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（3） 若乙组和丙组形成对照，变量是，它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
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（4） 植物体与小鼠在结构层次上的不同点是：植物体没有。
蝴蝶有而蝴蝶兰没有的结构层次是（ ）
A . 细胞
B . 组织
C . 器官
D . 系统
阅读下面资料，回答问题。
资料一：自古以来，有许多脍炙人口的诗句来描写动植物：①千里之堤，溃于蚁穴；②忽如一夜春风来，千树万树梨花开；③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；④种豆南山下，草盛豆苗稀。
资料二：草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢。
资料三：一粒种子能够长成参天大树；一个鸡蛋能孵出鸡仔；壁虎断尾能重新长出来。
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（1） 资料一中说明生物影响环境的诗句是，②诗句中反映了（非生物因素）对植物的影响，③诗句中的黄蝶说明﹔④中体现了草与豆苗的关系是。
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（2） 资料二说明生物具有—的特征：草履虫结构与功能的基本单位是，与其相比，含羞草没有这一结构层次。
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（3） 资料三说明生物能，此现象与细胞的分不开。壁虎断尾是先天性行为，由体内（细胞结构）中的遗传物质决定的。
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