①体温恒定 ②变温动物 ③胎生、哺乳 ④体表被毛 ⑤具有社会行为 ⑥靠四肢行走 ⑦导盲行为属于先天性行为 ⑧导盲行为属于学习行为.
下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:
资料一:藏羚羊是我国特有的物种,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已经濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时响起。
资料二:麋鹿俗称“四不像”,是一种生活在湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝,幸有少量存于欧洲。我国于l985年重新引入,现已繁育成功,不少麋鹿已放归野外。
绘画和雕塑都是造型艺术。动物那生动的姿态和神韵不仅带给人美的享受,而且给人以遐想和启迪,因而成为绘画和雕塑的常客。天安门前的石狮,庄严威武;深圳的“拓荒牛”则展现了拓荒者埋头苦干的精神和坚韧不拔的意志。毕加索的“和平鸽”使人体会到和平生活的不易;而北京街头的雕塑“少女与和平鸽”则让人悟到和平的圣洁和温馨。宋守友“九鱼图”是具有吉祥如意寓意的国画;齐白石“蛙声十里出山泉”的画中虽然不见一只青蛙,却使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声,产生无尽联想!徐悲鸿“马”的奔放、齐白石“虾”的活泼、李苦禅“鹰”的冷傲、李可染“牧童与牛”的闲适,都给人以美的享受。动物给造型艺术增添了活力,艺术家笔下的动物造型则可以净化心灵,引人向上。让我们关爱并保护人类的朋友——动物吧,这可以使我们的生活更美好。