第五章绿色植物在生物圈中的作用知识点题库

下图为叶表皮上的一个气孔，下列有关它的说法，错误的是（）

A . ①是保卫细胞，它们成对存在 B . ②是气孔，它正处于张开状态 C . ②若关闭，蒸腾作用就会减弱 D . ②通常是夜间张开，白天闭合

关于水循环的描述不正确的是

A . 植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水　 B . 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C . 在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D . 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水

如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（）

A . [1]的主要功能是储存营养物质 B . [2]是进行光合作用的主要场所 C . [3]的功能是输送水分和无机盐 D . [4]控制气体进出和水分的散失

不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）

A . 维持大气中的二氧化碳和氧的平衡 B . 直接或间接的为地球上生物提供食物和能量 C . 通过呼吸作用放出大量的二氧化碳 D . 促进生物圈的水循环发挥重要的作用

4000年前，曾有过一个经济繁荣、显赫一时的文明古国﹣﹣﹣巴比伦王国，该国森林繁多，资源丰富，自然环境优越，但由于人口剧增，森林被砍，耕地扩大，结果造成水土流失，河道阻塞，连年洪水成灾，终于使土壤沙漠化、盐碱化，致使该国变成一片废墟．

根据上文回答下列问题．

（1）该国的生态平衡被破坏，是由于失去了森林的哪些主要作用？
（2）造成生态平衡被破坏的直接原因是（）

A . 自然因素 B . 生态系统的调节能力有限 C . 人口剧增 D . 对自然资源的不合理利用
（3）这个历史事实给我们什么启发？
（4）要使一个国家的生态环境比较优越，农牧业生产比较稳定，其森林覆盖率至少要达到 %以上．

马铃薯露出土壤以上的部分会变绿色，而在土壤以下的部分则不会变成这种现象的原因是（）

A . 叶绿体只有在光下才能形成 B . 叶绿素只有在光下才能形成 C . 叶绿素的形成需要水分 D . 叶绿素的形成需要空气且水分充足

“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是（）

①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射

③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液．

A . ④②③⑤①⑥ B . ①②③④⑤⑥ C . ④③②⑤①⑥ D . ④②③⑤⑥①

人们常常把收割后的麦杆、稻杆留下，作为柴草备用．麦杆和稻杆之所以能燃烧，是因为其中含有（）

A . 有机物 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 水

绿色植物叶片中的正面是进行光合作用的主要部位，是因为（）

A . 海绵组织位于叶片的正面 B . 栅栏组织中含有的叶绿体最多 C . 栅栏组织位于叶片的正面 D . 海绵组织含有的叶绿体最多

探究：叶绿素的形成与光照的关系．

阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示．

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的．韭菜长在阳光下，是绿色的．如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了．如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了．

（1）根据以上资料，你提出的问题是：？
（2）针对你提的问题，请作出假设：．
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件．然后将甲放到光下培养，将乙放到处培养．
（4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是色的，乙容器中的幼苗是色的．
（5）本题中的实验变量是．
（6）你可以得出的结论是：．

能维持生物圈中碳﹣氧平衡的生理活动是（）

A . 植物的吸收作用 B . 植物的光合作用 C . 植物的呼吸作用 D . 植物的蒸腾作用

如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；

②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；

③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；

④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；

⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；

⑥观察叶片颜色变化．

回答下列问题：

（1）将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的运走耗尽．
（2）此实验可以得出的结论是．

“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中不正确的是（　　）

A . 把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽 B . 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C . 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D . 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

下面是几个实验操作有关的知识，请你回答下列问题。

（1）在制作人体口腔上皮细胞临时装片的的实验的时候，要在载玻片的中央滴加水；而制作植物细胞的临时装片的时候，要滴加水。
（2）观察草履虫的实验时，要在装有草履虫的培养液的试管的层吸取液体；制作装片时要用到棉花纤维，其目的是；如果向培养液中滴加红墨水，发现草履虫的也会变红。
（3）请你从图中找出四个以上“绿叶在光下制造淀粉”的实验可能要用到的器材，只写序号。（至少写四个）
（4）用一次性塑料管，伸入A试管澄清石灰水中部，开始吹气，一定时间后与另没有吹气的B澄清石灰水试管对比，现象是A试管。该实验说明呼出的气体中含有较多的。

下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（）

A . 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B . 大气→植物根系→植物叶片→大气 C . 植物叶片→植物根系→大气 D . 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

2 012年3月31日20：30—21：30，“地球一小时”将再次来临，它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与.2012年地球一小时的主题为：每个人心中都有位环保家．你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？

低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首．低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式．如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活．

“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．

（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出气体．
（2） “植树造林，保护森林，低碳生活”，是因为森林中的绿色植物通过作用，减少了大气中温室气体的含量．
（3）吸烟不仅违背低碳的生活方式，而且主要会对人体的系统造成严重的危害，进而引起各种不同慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等．
（4）可持续发展战略强调生态环境与经济的协调发展，追求．
（5）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：．

生物圈中最基本、最重要的生物成分是植物，能进行光合作用，制造有机物，属于者；能维持大气中二氧化碳和的平衡；还能促进生物圈的循环。

绿色植物能维持大气中的碳—氧平衡原因是（）

A . 植物光合作用释放的氧气大于植物呼吸作用消耗的氧气 B . 植物光合作用释放的氧气与植物呼吸作用消耗的氧气维持相对平衡 C . 植物光合作用消耗的二氧化碳大于植物呼吸作用释放的二氧化碳 D . 植物光合作用消耗的二氧化碳与植物呼吸作用释放的二氧化碳维持相对平衡

某市的国家森林公园里,野生动植物资源极为丰富,有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种,水杉、紫锻、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种。每5月杜鹃花开时,众多游人前来踏青赏花。

（1）生物多样性包括的多样性、的多样性和的多样性。其中保护的多样性是保护生物多样性的根本措施。
（2）绿水就是金山银山。这森林公园植被覆盖率达到92%产生了巨大的生态效益,释放O₂固定CO₂就是其中的一个重要方面,说明绿色植物对起重要作用;这森林公园周边环境气候温和、空气优良,说明生物与环境的关系是。
（3）大山雀是山中常见的食虫性益鸟。同学们调查发现,大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫、蝗虫等,天敌主要是蛇和苍鹰。大山雀与食物之间的关系是（共生寄生捕食争）
（4）森林公园里有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。这是生物多样性的。
（5）生物小组的同学在登山时发现,竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带,而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松,造成这种现象的非生物因素主要是。

小兵同学在学习中非常重视知识归纳总结，下面是他总结和绘制的关于植物生理活动的图片。图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：

（1）图甲中B表示的生理活动是，其具有的意义是。
（2）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是，该植物白天和晚上都能进行生理活动是。（填字母）
（3）图乙中代表光合作用的曲线是，图中，有机物在植物体内积累最多的是点（填“6”、“12”、“18”）。
（4）大力植树造林有利于维持碳-氧平衡，请你说说这是为什么？。
（5）请你结合所学知识提出一些有利于粮食增产的措施、。

第五章 绿色植物在生物圈中的作用 知识点题库

第五章绿色植物在生物圈中的作用知识点题库