第二课 早期文明区域 知识点题库
材料一：洛克是个雅典郊区的农民，今年（公元前477年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个艳阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响到洛克干农活，但他依然很愿意去参加。洛克的妻子艾伦和仆人也想跟在后面去公民大会瞧瞧热闹，却被洛克臭骂了一顿，妻子只好作罢。
材料二：德国法学家说过：罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次是以法律。
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（1） 洛克为何乐于参加公民大会？而他的妻子只好作罢？
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（2） 你如何评价雅典城邦民主政治？
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（3） 材料中所说的“第三次征服世界”的是什么法律？它的地位和影响是什么？
材料一：他们编造说：“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍用脚创造出首陀罗。因为高低贵贱的区别，下一等级的人没有资格从事上一等级的职业，不同等级的人不能通婚。
材料二：国家一切权力属于全体公民，公民大会是国家最高权力机关。凡内政、外交、战争、和平、国家重要官员的任免等一切大事，皆由公民大会讨论决定。国家一切官职向各等级公民开放，国家各机关的一切官员均由选举产生。
材料三：《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，逼老师签定了不平等条约，收钱占地”。
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（1） 材料一反映的是哪个国家的哪一种制度？
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（2） 材料二体现的民主政治在什么时候达到极盛？
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（3） 材料三《作坊里的日本》这本书中提到日本的“第一位老师”是哪个国家？
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（4） 中世纪时，日本向他的“第一位老师”学习并进行了哪一次重要的改革？从此次改革可以看出日本具有什么特点？这次改革对日本产生了怎样的影响？
材料一：
材料二：
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（1） 【寻找证物】初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你根据材料一为他的描述寻找证据。
能为描述①提供考古依据的是：（填写图号） 能为描述②提供考古依据的是：（填写图号）能为描述③提供考古依据的是：（填写图号）
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（2） 【进行解释】材料二是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。“骨耜”可以见证什么？
“复原的干栏式房屋”可以见证什么？
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（3） 【得出结论】由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？
B . 干栏式房屋 
C . 洞穴 
D . 半地穴式房屋 
①创造了人类历史上第一部太阴历 ②医学发达
③国王自诩太阳神之子 ④发明了7天一星期的制度
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（1） 大河流域是古代文明的发祥地。图中所示的文明成就中有许多来自于亚非大河流域，请将图中文明成就的序号填入相应的横线上。
两河流域：
尼罗河流域：
黄河流域：
长江流域：
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（2） 上图所示史料中，有实物，有文献，更有兼具实物和文献价值的史料。按上述三个标准对图中史料进行分类，并将序号填入相应的横线上。
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（3） 史料蕴藏着丰富的历史信息。请你任选上图中的一项成就，试着提取该文物中所包含的信息。
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（1） 任务一 【解读历史遗址——还原远古社会生活】
下面是从河姆渡遗址发掘出的历史文物，从中可得到哪些历史信息?
河姆渡遗址出土的稻谷 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵
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（2） 任务二 【制作学习卡片体会古人智慧】
将上面卡片空白处填写完整。结合上图，指出都江堰所起的作用。
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（3） 任务三 【解析历史现象——体会文明交流互鉴】
中原传到西域
丝绸、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术
西域传入中原
良种马、香料、玻璃、宝石；核桃、葡萄、石榴、苜蓿；乐器歌舞
根据材料说说丝绸之路的开通有何意义?
