第三节 迷幻陷阱--“误读”和“异读” 知识点题库

下列词语中加线的字，读音全不相同的一项是(　　)

下列各组词语中加线字的注音，完全正确的一组是(　　)

下列词语中加线字的读音完全相同的一组是(　　)

下列词语中加线字的读音相同的一组是(　　)

下列词语中加线的字的读音，全都正确的一组是(　　)

下列各组词语中加线字的读音，全都不同的一组是(　　)

下列词语中加线的字，读音全都不相同的一组是(　　)

下列词语中加线的字的读音，全都不相同的一组是(         )

下面各组词语中加线字的读音与所给拼音全都相同的一组是(　　)

下列各组词语中加线字的读音，与所给注音全都相同的一组是(　　)

下列各组词语中加线字的读音，与所给注音全都相同的一组是  (　 　)

下列各组词语中，加线字的读音与所给注音全都相同的一组是 (　　)

形声字由两部分组成，一部分是表的符号，叫，另一部分是表的符号，叫。

“误读”包括两种情况：一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“”了。造成误读的原因有、、。

给下面多音字注音。

量杯  量刑     澄沙    澄碧

在文章中如果遇到了多音字，首先要结合语境弄清它的意义和用法，然后才能确定它的读音，这可以叫作“”。不同的读音通常表示不同的意义。

阅读下面的小故事，完成后面的问题。

明末重臣洪承畴官至高位，常自命为“忠节”之人，他曾自撰楹联一副“君恩深似海，臣节重如山”，高悬于自家大厅的门框上。后来，松山一战，洪承畴变节投敌，时人鄙视这个叛徒，在他这副自撰联的两边各添上一个虚词，变为“君恩深似海矣！臣节重如山乎？”

请问，这样修改后，对联的意思有了什么变化？

观察下列漫画，回答①～②题。

①       说明内容：

②       揭示寓意：

阅读下列文段，回答后面问题。

念“白字”闹出的笑话

笑话一：清末某次科举考试的试题为《昧昧我思之》，这句话出自《尚书·秦誓》，是深潜静思的意思。某考生竟将题中“昧”误作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔批道：“哥哥你错了。”

笑话二：留学生约翰和他的中国朋友在一家大饭店吃饭。饭后，约翰一脸迷惑地问：“为什么饭店门口写着‘欢迎大骂（驾）光临’，在厕所里又立个牌子让我们‘小心’地（de）‘滑’呢？”

笑话三：某班五十名同学大都来自不同的方言区，有天早晨，班主任临时召集大家开会，有个同学自告奋勇去通知大家，班主任说，那就通知大家十点钟在教室里集合吧。结果左等右等，等到十点半，连个人影也没有。跑到寝室一问，大家都说：“不是说好了四点钟在教室里集合吗？”

从以上文段可以看出出现误读的原因是什么？

异读词的产生原因有哪些？