二 分类 比较 知识点题库

看图回答问题。

  1. (1) 朵, 朵, 朵. 只, 只.

  2. (2) 多几朵?        

      

  3. (3) 下面的算式解决的是什么问题?

    15-7=(只) 

数一数、填一填

                   

  1. (1) 先照样子画一画,再填一填。

    √√√√√√

    苹果

    三角形

       

    正方形

  2. (2) 苹果比桃少个。
  3. (3) 桃和梨一共有个。
  4. (4) 三种图形一共有个。

上面的人可以怎样分类?先自己确定标准,再分一分。

  1. (1) 按(     )分:            

        

        

        

        

        

        

  2. (2) 按(     )分: 
       
       
统计我最棒。

  1. (1) 请你用画“正”字的方法统计。

  2. (2) 最多,最少,多4个,少1个。
下面是某地一个月的天气记录。

  1. (1) 用画“正”字的方法数一数。

    天气

    画“正”字记录

           

    天数

           
  2. (2) 天气最多,天气最少。
请按表内的不同分类统计下面的图形。

  1. (1) 请把下面的2个统计表补充完整。

    ①  

    种类

    苹果

    个数

    ②  

    种类

    三角形

    正方形

    个数

  2. (2) 苹果比桃少个,桃和梨一共有个。
  3. (3) 三角形、正方形和圆一共有个。
分一分,填一填。

价格

2元

3元

4元

个数

       

形状

有把杯

无把杯

个数

3月份二(1)班在学校图书室借书情况

种类

连环书

故事书

科技书

其它

数量

正正正

正正正正

正正

  1. (1) 书借的最多,有本。
  2. (2) 3月份二(1)班一共借书多少本?
  3. (3) 学校图书室要买一批新书,你有什么建议?
下面的统计表记录的是二年级(1)班同学的课余生活情况:

名称

看动画片

读课外书

打游戏机

去户外玩

人数

13

2

18

8

  1. (1) 二(1)班同学在课余时间喜欢的人最多。
  2. (2) 二(1)班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多人。
  3. (3) 你在课余时间喜欢,喜欢这种活动的有人。
  4. (4) 二(1)班一共有名同学。
  1. (1) 按不同的形状分一分,在下面涂一涂,填一填。

  2. (2) 如果分成两组,可以怎样分?
         
         
按叶子的形状分分,再涂一涂、填一填

 

数量

       
二(1)班同学最爱看的课外书人数统计如下表.

课外书种类

数学绘本

文学绘本

科技书

漫画书

人数

  1. (1) 把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。

  2. (2) 喜欢的人最多,喜欢的人最少。
  3. (3) 喜欢数学绘本的人数是喜欢科技书人数的倍。
  4. (4) 如果二(1)班为同学们购买课外书,我认为应该多买应买得最少。
  5. (5) 你还能提出什么问题并解答?
小调查。

下面是小东的调查记录。

喜欢踢足球

喜欢跑步

喜欢打篮球

喜欢跳绳

△△△△△

△△△△

○○○

○○○○

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

◆◆◆◆

◆◆◆◆◆

  1. (1) 小东调查了名同学。
  2. (2) 喜欢的同学最多,喜欢的同学最少。
  3. (3) 喜欢的同学一样多。
分类整理。

  1. (1) 按点子的数量分一分,填写下表。
     

    个数

  2. (2) 按图形的形状分一分、涂一涂。

下面什么图形最多?(    )

A . B . C . D .
  1. (1) 数一数,各有多少个?

  2. (2) 填一填。

    个,比 个。

    个,比 个。

  3. (3) 最多,同样多。
  1. (1) 将整理的数据填入下面的表格。

  2. (2) 把上面的数据用不同颜色的方块表示出来。

  3. (3) 你能提出什么数学问题,并解答。
  1. (1) 完成下表。

    松鼠

    老虎

    熊猫

    袋鼠

    天鹅

  2. (2) 完成统计图。

  3. (3) 一共统计了只小动物,最多,最少。
  4. (4) 天鹅的只数是老虎的几倍?

  5. (5) 如果猴子的只数是熊猫的4倍,那么猴子有多少只?

    (只)