第六单元 和平与发展 知识点题库

促使美苏对外争霸策略发生攻守变化的根本因素是

A . 与中国关系如何 B . 第三世界的兴起 C . 国家领导集团的决策能力 D . 本国的经济军事实力
第一次提出建立联合国设想的是( )

A . 美国和苏联 B . 中国和英国 C . 美国和英国 D . 苏联和中国
二战后,伴随着一大批亚非拉发展中国家加入联合国,联合国出现了新的面貌,美国对

联合国的操纵逐步失效。下列能为该结论提供依据的历史事件有(  )

①1948年联合国开展第一次维和行动

②1961年不结盟运动兴起

③1971年联大通过第2758号决议

④1974年联大通过“拒绝南非代表参加大会工作”的裁决

A . ①②④ B . ①③④ C . ②③ D . ③④
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“联合国的主要困难同国联一样:在一个由主权国家组成的世界上它能提供一台解决争端的机器,但却不能下令使用这台机器。”这主要说明当今联合国(   )
A . 真正起到了遏制战争、维护和平的作用 B . 不需要考虑构建遏制战争、维护和平的机制 C . 在应对人类所面临的共同重大问题时需要进行适时的调整或改革 D . 所有决议都必须经过安理会五大常任理事国首先审议并一致通过
下列关于第三次世界反战和平运动高潮的叙述不正确的是(   )

A . 原因是北约决定在西欧部署美国中程导弹 B . 和平运动的参加者强烈反对美苏两个超级大国的核军备竞赛 C . 和平运动波及到了世界各地,许多国家出现了各种形式的和平运动 D . 在和平运动推动下,1979年联合国大会通过了《国际和平年宣言》
下列重大历史事件发生的先后顺序是        (  )

①《罗素—爱因斯坦宣言》的发表           ②《国际和平年宣言》的通过

③首届世界保卫和平大会召开               ④世界和平理事会的成立

A . ①②③④ B . ②④③①  C . ③④①② D . ④②①③
“白鸽要飞越多少海洋,才能在沙滩上安息?炮弹还要再呼啸几时,才能真正销声匿

迹?……还要抬头张望多少次,人们才能看到蓝天?”这首《随风而逝》歌曲的中心思想是                                     

(  )

A . 反对战争 B . 维护世界和平 C . 反对越战 D . 号召人们抗议政府
《联合国宪章》规定安理会在形成重大决议方面,中、法、苏、英、美五国具有否决权;对于威胁、破坏和平及侵略行为,安理会可决定采用武力之外的各种方法对其实行制裁或采取必要之空海陆军行动,以维持或恢复国际和平及安全。材料反映安理会(   )

A . 有效避免了战争的威胁 B . 成为美国推行霸权的工具 C . 顺应了多极化发展趋势 D . 突出了大国的责任和作用
近代民主思想与实践,根据材料回答问题。

材料一 我梦想有一天,这个国家真正……人人生而平等。我梦想有一天,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起,甚至连密西西比州这个地方也将变成自由和正义的绿洲。我梦想有一天,……我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评判他们的国度里生活,黑人男孩和女孩将能够与白人男孩和女孩情同骨肉。

一一(美)马丁·路德.金《我有一个梦想》

材料二 我们在1960年诉诸武装斗争,建立战斗组织一一“民族之矛”,纯属自卫行动。过去那些要求我们进行武装斗争的因素在今天依然存在,我们剐无选择。我们希望尽快出现利于谈判解决问题的氛围,这样就可以刀枪入库了。……我为反对白人统治而斗争,也为反对黑人统治而斗争。我珍视有一个民主和自由社会的理想,在这个社会里:人人和睦相处,机会均等。我为这个理想而活着,也准备为这个理想而死。

一一(南非)曼德拉的出狱演讲

  1. (1) 根据材料并结合所学知识,比较马丁·路德·金与曼德拉领导民权运动时在目标、方式方面的主要不同点。

  2. (2) 根据材料并结合所学知识,分析两位民权运动领袖坚持反对种族歧视、争取民主权

    利的共同原因。

【历史-选修3:20世纪的战争与和平】

材料

       法国文学家罗曼・罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这张自相残杀的战争,但不为人民理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表《精神独立宣言》,总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。

      在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。

                                                                                                                                                                   ——据杨晓明《欣悦的灵魂:罗曼・罗兰》

  1. (1) 根据材料,概括与一战时相比,罗曼・罗兰二三十年代反战活动的变化。

  2. (2) 根据材料并结合所学知识,说明罗曼・罗兰反战活动变化的原因。

“二战”后,联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是(    )

A . 联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织 B . 《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想 C . 联合国大会是唯一有权采取维持和平与安全行动的机构 D . 除政治外,联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域
1963年,华盛顿和莫斯科之间设立了专门热线,以确保危急时刻两个超级大国的首脑能够迅速沟通,同年,两国同意禁止在大气层中进行核试验。以下对美苏这些做法的影响分析正确的是(    )

①促成了古巴导弹危机的和平解决

②缓和了美苏两国之间的紧张关系

③动摇了美苏在世界上的霸主地位

④推动了不结盟运动的正式诞生

A . B . ①② C . ③④ D . ①②④
联合国的维和行动,是指根据联合国安理会或者大会决议,由联合国所从事的、向冲突地区派遣不具有强制力的军事人员以恢复和维持和平的行动。从1948年6月到2001年7月,联合国先后在全球范围内进行了55次维和行动。联合国维持和平行动(    )
A . 避免了地区冲突对国际和平造成的威胁 B . 防止了西方某些大国推行强权政治 C . 是联合国集体安全制度的重要机制之一 D . 有利于国际政治经济新秩序的发展
阅读下面的材料,回答问题。

材料一:一战后经过了短暂的20年,就爆发了新的世界大战,再次把人类拖进了痛苦与灾难的深渊。

材料二:在两次世界大战之后,人类都进行了避免战争、维护世界和平的反思,并努力做了许多尝试。这些反思和努力对人类社会的发展弥足珍贵。

  1. (1) 有人认为,二战之所以爆发,完全是由下列图中三个战争狂人引起的。你如何看待这种观点?

  2. (2) 在两次世界大战之后,人类都进行了避免战争、维护世界和平的反思。试分别举出一战后、二战后国际社会有关维护世界和平的重大举措。
联合国维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动,其根本目的在于(    )
A . 防止局部地区冲突的扩大 B . 维护世界和平与安全 C . 维护冲突地区人民的人权 D . 将冲突地区置于国际社会的共管之下
阅读材料,回答问题。

材料一:1948年在法国、德国、意大利、波兰建立了保卫和平的组织。1949年4月在巴黎和布拉格召开了第一届世界保卫和平大会,有72国的代表参加,选出了常设委员会,大大推动了世界和平运动的发展。1950年3月世界保卫和平大会常设委员会发表了《斯德哥尔摩宣言》,要求无条件禁止原子武器,并开展了签名运动,半年达5亿人。许多国家建立了全国性的保卫和平委员会。1950年11月在华沙召开第二届世界保卫和平大会,大会决定成立世界和平理事会。

材料二:自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要机密情报。60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票赞成对4票反对、21票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》,并表示希望有尽可能多的国家加入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。

——王绳祖《国际关系史》

  1. (1) 依据材料一,分析指出战后和平运动的主题及特点。结合所学知识,分析二战后初期和平运动高涨的原因。
  2. (2) 依据材料二并结合所学知识,概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及作用。
阅读材料,完成下列要求。

材料一:俄罗斯前总理普利马科夫曾表示,当今世界正朝多极化方向发展,由一国指挥世界的做法是不可接受的。他说,当世界的两极体系不复存在时,人类应当走向一个以几个中心为依托的多极世界,目前的世界正在朝着这个方向发展。但是,最近又出现了走向单极世界的倾向——有一个大国企图指挥世界,这是不能接受的。

材料二:在谈到地区冲突时,普利马科夫认为,这种冲突现已同国际恐怖主义错综复杂地交织在一起,使冲突的解决变得更加困难,从而使世界面临新的危险。他说,车臣问题不是一个孤立的现象,当地的恐怖分子和分离主义者得到外部的支持。

材料三:在20世纪的最后10年中,世界事务发生了结构性的变化。一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧亚大陆大国关系的主要仲裁者,而且也是作为世界上首屈一指的大国出现了。苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。

——(美)布热津斯基《大棋局》

  1. (1) 根据材料一,“最近又出现了走向单极世界的倾向”具体指什么?结合所学知识回答世界的两极体系是怎样形成的。
  2. (2) 概括材料二中所说的世界面临的“新的危险”?对于这一问题我国是怎样做的?
  3. (3) 材料三中说的“在20世纪的最后10年中,世界事务发生了结构性的变化”,其结构性的变化有哪些?
北约建立时,政治协商制已成为北约成员国联合与合作的重要纽带。然而,在朝鲜战争的政治与军事中,北约并没有发挥作用。在古巴导弹危机中,大多数盟国只是在美国总统宣布对古巴实施封锁前45分钟被告知这一事件的进展。由此看出(   )
A . 政治协商制受制于成员国力量对比 B . 北约成员国合作的基础丧失 C . 美国与北约盟国之间既合作又斗争 D . 西欧与美国之间的矛盾激化
2013年3月13日,日本首相安倍晋三谈到第二次世界大战后东京审判时说:“对于这一场大战的总结,并不是日本人自己作出,应该说是联合国一方的战胜者作出的断罪行为。”战时日本领导人“是根据联合国一侧战胜国判断被定罪”。这一说法(   )
A . 表明日本欲按自己的意图对第二次世界大战作出总结 B . 质疑东京审判的公正,企图挑战第二次世界大战后的国际秩序 C . 是在美国授意下否认侵略的一贯行为 D . 深刻反思东京审判,以换取国际社会对钓鱼岛问题的同情
材料:20世纪60年代美国青年学生反战运动蓬勃兴起。在反战运动的最初阶段,学生的态度和手段还是比较温和的。1966年,约翰逊政府下令征召青年学生入伍参战,反征兵运动成为了校园斗争的主题,由于学生自身的利益受到威胁,反战运动具有了实质性的内容。许多大学成立了反征兵组织,公开抵制政府的征兵政策。1968年,学生反战运动达到全盛期,美国青年学生在运动中由激进的抗议走向激烈的反抗,多所大学校园内发生丁爆炸和纵火事件。

与此同时,在反战运动中常常伴随着其它运动形式和目标:学生反战组织一度与争取实现黑人权利的激进的“黑豹党”组织合作;在反战运动中,妇女解放运动也得到发展,女学生在反战示威中逐渐认识到争取自身权利的重要性;反战运动也被涂上了反主流文化的色彩,“黑色幽默”代表人物约瑟夫•海勒的小说《第二十二条军规》以嬉笑怒骂的语言,说出了深刻的反战道理,在反战青年中广为流传。

——摘编自朱光兆、张素青《试析20世纪60年代美国青年学生反战运动》

  1. (1) 根据材料并结合所学知识,分析美国青年学生反战运动的特点。
  2. (2) 根据材料并结合所学知识,概括指出美国青年学生反战运动的影响。