22 读不完的大书 知识点题库

填空。(把下列词语补充完整。)

浮云    走兽    花草

虾蟹    有序    姿

对大自然这本书作者是分那三部分来描写的?
给画线字选择正确的读音。
  1. (1) 细(    )
    A . B .
  2. (2) 想(    )
    A . jiǎ B . xiá
文中详细写了(    )。
A . 蚂蚁 B . 桃树 C . 竹子 D . 橘子树
读句子,看拼音写词语。

我家门口有一棵高大挺拔的lí  shù,一只má雀停在上面,它小小的身影倒映在chí,táng的水中,小鱼在倒影间嬉戏,真像一个活动的大huà  cè

在横线上填上合适的词语。

的天空          的大地          的样子

的细语          的乐趣          的日子

句子训练。
  1. (1) 那种勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。(改为反问句)
  2. (2) 我家房子前后栽有梨树、桃树、橘子树、果树。(修改病句)
  3. (3) 微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。(用加点词仿写句子)
课外阅读。

美丽的彩虹

倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……

突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!”我心中一阵欢喜。

紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色,随后也渐渐扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿,紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽的彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀,一伸手,却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云,它们围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分温柔和典雅。

多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

  1. (1) 在文中找出下列词语的近义词。

    赞扬——    增加——    不甘落后——

  2. (2) 短文最后一个自然段中说彩虹像什么?找出来。你觉得彩虹还像什么?
  3. (3) “一直都躲在黑云后面的太阳也不甘落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……”对下列这句话的分析正确的一项是(    )
    A . “躲”字生动形象地写出了黑云对太阳的保护。 B . 这句话写出了太阳的胆小怕事。 C . 这句话生动形象地写出了太阳从云层里跳出来的情景。
  4. (4) 这篇短文的关键句是(    )
    A . 多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 B . “啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!”我心中一阵欢喜。 C . 它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。
阅读课文片段,回答问题。

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

  1. (1) 这段话是围绕哪句话写的?
  2. (2) 找出描写竹子的句子划横线,这里用了(    )的修辞手法。

    A.比喻    B.排比    C.拟人

  3. (3) 文中画“﹏﹏”的句子运用了的修辞手法来说明
现代文阅读

石头书

一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。

川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?”

“我在读书呢。”叔叔笑着说。

“书?哪里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。

“石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”

川川不禁笑了起来,说:“这书上有字吗?”

“有哇,你们来看:这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”

磊磊问:“这书上有画吗?”

叔叔说:“有。这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,这些都是化石。”

“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。

“它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片密林,地上有花有草,还有许多昆虫。后来,这里变成了大海。又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。”

“看懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。

“用处可大了。这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……”

川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”

  1. (1) 联系上下文,解释词语。

    刨根问底:

    聚精会神:

  2. (2) 句子工厂。

    ①你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(把句子改为陈述句)

    ②石头书里的学问还真不少呢。(把句子改为肯定句式)

  3. (3) 请找出“石头书上的字”。
  4. (4) “石头书”会告诉我们什么学问?
拓展题。

仿照课文《读不完的大书》2-5自然段,说一说大自然还有哪些好玩的东西?写下来。

阅读课文片段,回答问题。

       我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。 

  1. (1) 这段话是围绕哪句话写的?
  2. (2) 找出描写竹子的句子,这里用的了(    )的修辞手法。
    A . 比喻 B . 排比 C . 拟人
  3. (3) 文中画“    ”的句子运用了的修辞手法来说明
奇妙的动物
  1. (1) 课文写了叽叽喳喳的,雄健勇猛的,勇敢忠贞的等动物。
  2. (2) 老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。

    ①作者善于发现身边的美,读了这句话我能想象到的动人画面。

    ②我也能发现身边的美,我会仿写句子。

    ,给人的感觉。

阅读短文,完成练习。

小草

马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。

夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。

秋天,一阵凉风吹来,她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃,也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲,但小草依然挺立着。风儿轻轻一吹,它们便把身体扭向一边,以优美的舞姿博得人们的赞赏。

寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“______________,______________。”

我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

  1. (1) 选字填空。

    的      地      得

    ①夏天,太阳把大地烤火热。

    ②冬天来了,小草把根深深钻进泥土里。

    ③小草像一位慈爱母亲,把人们抱在怀里。

    ④我轻轻拍拍她,吓她把手里笔都丢了。

  2. (2) 在文中横线上正确地填上一句诗。
  3. (3) 文章按照的顺序写小草。
  4. (4) 从文中找出下面词语的反义词。

    忧愁     严寒

    严厉     批评

  5. (5) 短文是围绕“”来写的。
  6. (6) 哪句话说明小草胸怀宽广?
课外阅读。

银 梨 树

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

银梨树,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨树!

  1. (1) 从短文中找出合适的词语填在横线上。

    的细雨     的露珠    的绿叶

    的梨花     的阳光     的海洋

  2. (2) “蒙蒙细雨”中的“蒙”,用音序查字法查字,应先查音序,再查音节。用部首查字法查字,应先查部首,再查画。“蒙”字的注释有①没有知识,愚昧。②覆盖。③受。④形容雨点细小。在“蒙蒙细雨”中,“蒙”应选第种注释。
  3. (3) 读短文,找出梨果的特点填空。

    ①形状:

    ②颜色:开始呈,后来

    ③气味:

  4. (4) 短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:
下面画横线字读音正确的一项是(   )
A . (xuàn)      春(sǔn)          敬(pèi) B . (zhēn)       子树(yó)         棕(lǔ) C . 姿态(zī)         凉(shuǎng)       奥(bi) D . 映(dào)        想(xiá)          尺(cùn)
读下面的词语,由这些词语你想象到什么样的画面?写一写

井然有序:

千姿百态:

按要求完成句子练习
  1. (1) 小鸟在枝头鸣叫。        小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。

    小雨滴落下来。         

  2. (2) 微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。(用画横线词仿写生动的句子)
  3. (3) 我家房子前后栽有各种果树,有梨花、桃花、橘子树、柚子树等。(修改

    病句)

根据课文内容填空
  1. (1) 读了课文后,你知道这本大书是,这本书的内容是

    这本书给你的感受是 。

  2. (2) 作者小时候喜欢去大自然中找寻这些好玩的东西。你还能去大自然找到哪些好玩的东西呢?写一写: 。
阅读短文,完成练习

读不完的大书(节选)

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕桐。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

  1. (1) “雨后春笋”是一个成语,文中是形容,我们现在常用它的比喻义,意思是()(填序号)

    A. 形容植物生长得很茂盛。

    B. 比喻好的事物迅速大量地涌现出来。

  2. (2) “秋高气爽”是描写 (季节)的词语,我还能写出两个描写这个季节的词语:

  3. (3) 文中画横线的句子很生动,运用了比喻、拟人的修辞手法,把比作 ,从“”这个词可以看出把棕榈树当人来写。