第二节 有性生殖中发生基因的分离 知识点题库

遗传的基本规律是指

A . 性状的传递规律 B . 蛋白质的传递规律 C . 基因的传递规律 D . 染色体的传递规律
下列有关生物学实验及科学研究方法叙述错误的是(  )

A . 许多土壤小动物身体微小,可采用取样器取样的方法进行丰富度调查 B . 孟德尔实验中,“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 C . 35S标记的噬菌体侵染细菌后不进行搅拌,则放射性主要出现在沉淀物中 D . 成熟植物细胞质壁分离与复原实验中,不存在自身对照
研究发现,小麦颖果的皮色遗传中,红皮与白皮这对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因.两种纯合类型的小麦杂交,F1全为红皮,用F1与纯合白皮品种做了两个实验:

实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=3:1.

实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1.

分析上述实验,回答下列问题:

  1. (1) 根据实验可推知,与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于对同源染色体上.
  2. (2) 实验2产生的F2中红皮小麦的基因型有种,其中纯合子所占的比例为
  3. (3) 让实验1得到的全部F2植株继续与白皮品种杂交,假设每株F2产生的子代数量相同,则F3的表现型及数量之比为
  4. (4) 现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子,由于标签丢失而无法区分.请再利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型.

    实验步骤:

    ①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株与白皮小麦种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;

    ②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计

    结果预测:如果,则包内种子的基因型为yyRr;如果,则包内种子的基因型为yyRR.

自然状态下的豌豆均为纯种的原因是(    )

①具有易区分的性状     

②先开花后受粉     

③自花传粉     

④闭花受粉

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是(  )

A . 图1①和②的操作不能同时进行,②操作后要对母本套袋处理 B . 图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔提出的分离规律的核心内容 C . 图3为测交实验遗传图谱 D . 图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子
下列属于一对相对性状的是(   )
A . 豌豆的高茎与矮茎 B . 小鼠的白毛和家兔的黑毛 C . 人的身高与体重 D . 番茄的红色果实与圆形果实
下列选项中能判断出性状显隐性的是(      )
A . 一红色茉莉花与白色茉莉花杂交,子代全部为粉红色茉莉花 B . 果蝇的眼色遗传方式为伴X染色体遗传,一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交,子代中雌果蝇中白眼和红眼各占一半 C . 患某遗传病的男子与一正常女子结婚,生育一患病的儿子 D . 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代中高茎豌豆∶矮茎豌豆≈1∶1
下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解。请仔细读图后回答下列问题

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  1. (1) 实验的亲本中,母本是;父本是,为确保杂交实验成功,操作①称为,操作时应注意,时间为
  2. (2) 实验中,操作②叫,此处理后必需,其目的是
  3. (3) 若两亲本为纯合子,高茎对矮茎为显性,如图进行试验后产生了120株高茎的后代,则高茎杂合子有株。
某植物为严格自花传粉植物,在野生型窄叶种群中偶见几株阔叶幼苗。回答下列问题:
  1. (1) 判断该变异性状是否能够遗传,最为简便的方法是
  2. (2) 有人对阔叶幼苗的出现进行分析,认为可能有两种原因:一是基因突变,二是染色体加倍 成为多倍体。请设计一个简单的实验鉴定阔叶幼苗出现的原因,
  3. (3) 已知该性状是通过基因突变产生的,若要判断该突变是显性突变还是隐性突变,应选择的 实验方案是

    ①若后代,说明该突变为隐性突变;

    ②若后代,说明该突变为显性突变。

孟德尔之所以能成功的一个重要的原因是他运用了一个非常科学的研究方法——假说演绎法,其基本过程分为:提出问题、做出假说、演绎推理、实验验证和得出结论这五个步骤。下列关于孟德尔的实验过程说法正确的是(   )
A . “若F1产生配子时遗传因子发生了分离,则测交后代的两种性状比例接近于1:1”属于实验验证的过程 B . “F1产生基因型为D的卵细胞和d的精子数量比例为1:1”为假说内容 C . 分离定律的细胞学基础是减数分裂时同源染色体发生分离,而自由组合定律的细胞学基础是受精作用时雌雄配子随机结合 D . 孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
下列有关遗传学基本概念的叙述中,正确的是(   )

①纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状

②基因型相同,表现型一定相同

③杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离

④控制相对性状的基因叫等位基因

⑤一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做相对性状

A . ①②⑤ B . ①③④ C . ③④⑤ D . ①④⑤
甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小 球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是 (   )

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A . Ⅲ、Ⅳ小桶中的 A/a、B/b 这两对等位基因位于一对同源染色体上 B . 甲同学的实验模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合的过程 C . 甲、乙重复100次实验后,统计的 Dd、ab 组合的概率均约为 50% D . 为确保实验结果的准确性,Ⅰ与Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ桶中小球数量必须相等
性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了 (  )

①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
某二倍体植物(2n=8)的性别决定方式为XY型,其4对染色体分别记为1号、2号、3号、X和Y。该植物花色有蓝色和紫色两种,由1对等位基因控制。用纯合的蓝花植株与纯合的紫花植株进行正反交实验,得到的F1雌雄植株全开紫花,F1自由交配得到的后代中,紫花雌株、紫花雄株、蓝花雌株、蓝花雄株之比约为3:3:1:1。回答下列问题:
  1. (1) 科学家对两种花色植株的色素含量进行测定,发现两种植株中蓝色色素含量几乎相等,在蓝花植株中未检测到红色色素。请从基因对性状控制的角度分析,植株开蓝花的原因可能是
  2. (2) 根据杂交实验结果判断,该植物花色遗传中,显性性状为;控制花色的基因位于(填“常”或“X”)染色体上,判断理由是
  3. (3) 研究人员在某纯合蓝花植株群体中发现了矮秆隐性突变植株(突变基因位于1号染色体)和窄叶隐性突变植株(突变基因位于2号染色体),请利用这两种突变体和上述亲本植株设计实验,探究花色基因所在的染色体(写出实验思路、预期实验结果及结论)。

    实验思路:

    预期实验结果及结论:

已知某种昆虫的性别决定方式为XY型,XXY个体为雌性可育。其中红眼与白眼为一对相对性状(相关基因用B、b表示)。现有两组杂交实验结果如下(亲本染色体组成正常),请回答下列问题:

  1. (1) 根据实验结果,为显性性状,位于染色体上。写出你做出上述判断的依据:
  2. (2) 实验②F1中出现了1只例外的白眼雌性,请分析:

    Ⅰ.若该昆虫是可遗传变异中导致的,则该昆虫的基因型为

    Ⅱ.若该昆虫细胞中比正常昆虫多了一条染色体,则该昆虫的基因型为,产生这种基因型个体的原因是

隐性性状是指(  )
A . 生物个体能表现出的性状 B . 生物个体未表现出的性状 C . 子一代表现出的亲本的性状 D . 子一代未表现出的亲本性状
孟德尔用豌豆作为实验材料发现了遗传定律。下列有关说法正确的是(   )
A . 豌豆只有7对相对性状 B . 豌豆花属于两性花,可自交 C . 子代豌豆只能由自交产生 D . 实验中父本和母本都必须套袋处理
下列关于孟德尔杂交实验的叙述,正确的是(   )
A . 豌豆自交实验要在花蕾期对母本进行去雄处理 B . 基因的自由组合定律发生在雌雄配子随机结合时 C . 测交结果不能反映F1产生的雌雄配子的比例 D . 孟德尔定律适用于真核生物基因的遗传
某XY型性别决定昆虫的体色有黑、灰两种,由A/a基因决定;眼色有紫、红两种,由B/b基因决定;翅形有长、短两种,由D/d基因决定。已知三对基因均不位于Y染色体上。现有一只黑身紫眼短翅雌性与一只灰身红眼长翅雄性杂交得F1 , 全部F1 , 再相互交配得F2 , 表型比例如下表。

F1

F2

灰身紫眼长翅♀

♀♂均为∶灰身紫眼长翅∶黑身紫眼长翅∶灰身红眼长翅∶灰身紫眼短翅∶黑身紫眼短翅∶灰身红眼短翅=2∶1∶1∶2∶1∶1

灰身紫眼短翅♂

回答下列问题:

  1. (1) 体色中的显性性状是,翅形中的显性性状是,B/b位于染色体上,D/d位于染色体上。
  2. (2) 基因A/a与B/b的遗传自由组合定律,基因A/a与D/d的遗传自由组合定律。(两空均填“遵循”或“不遵循”)
  3. (3) 研究者在F2中发现了一只基因型为AaBB的个体(染色体结构正常),该个体的产生最可能是的结果,子代比例未受影响,体现了该变异的特征。
  4. (4) 请写出P到F1的遗传图解。
孟德尔利用假说-演绎法揭示了遗传学的两大基本规律,下列关于其研究过程的叙述正确的是(  )
A . 孟德尔提出分离定律的过程为“提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理” B . 孟德尔假说的核心是“杂合子能产生数目相同的雌雄配子,且基因型比例相同” C . 孟德尔为了验证他假说的正确性,设计并完成了正反交实验 D . 孟德尔对分离定律的演绎是若让F1和隐性纯合子杂交,后代会产生的表型比