第2章 动物和人体生命活动的调节 知识点题库
在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一种液体．此后雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中一定含有（）
A . 激素
B . 性激素
C . 递质
D . 精液
如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述不正确的是（）
A . 饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌
B . 人体内的甲状腺激素可能完成H过程
C . 人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”使肾上腺素分泌增加
D . 当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”使手缩回
艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（）
A . HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能
B . 与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
C . HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D . HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种，请分析回答以下问题．
Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G﹣c碱基对转换成A﹣T碱基对．育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株．
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（1） 通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为．
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（2） 实验假设是：
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（3） 用EMS浸泡种子是为了提高，某一性状出现多种变异有的特点．
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（4） 实验设计方案：
①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1cm长．
②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在下、丙组放在室温下进行培养．
③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜观察根尖细胞内
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（5） 实验结果预测与结论
若，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍．
若，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍．
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（6） 如图代表缩手反射的反射弧．X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙．
①A代表反射弧的，用适宜电流刺激图中的实验位点，均可产生缩手反应．
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生次偏转．
③图中所示突触的数目是个．
如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。
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（1） 结构A是，结构C是；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是。物质b是，物质e是。
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（2） 过程①通过细胞膜的方式是，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是氨基酸的不同和蛋白质的不同。
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（3） 如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？。
下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触组成部分)。下列分析正确的是( )
A . e为感受器，a为效应器，突触只位于c处
B . 兴奋时b处膜外侧的电位变化是由负电位变为正电位
C . Ⅱ处表示突触前膜，可发生电信号向化学信号的转变
D . 图中包括三个神经元，Ⅰ与Ⅱ之间为组织液
药物A具有降低轴突末梢释放乙酰胆碱的作用，药物B具有降低与受体相结合的乙酰胆碱的分解作用。为验证药物A和药物B的生理功能，请你根据以下提供的实验材料补全实验思路、预测实验结果，并完成分析与讨论。
实验材料：符合实验要求的坐骨神经腓肠肌标本（如图）、药物A、药物B、生理盐水、电位测量仪、电刺激仪。
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（1） 实验思路
①图1中甲表示乙表示（填突触前膜或突触后膜）。取两个装有等量生理盐水的培养皿，分别放入坐骨神经腓肠肌标本，将电位测量仪的两个电极分别置于（“甲”或“乙”）膜内外两侧。
②用相同且合适强度的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置，并记录电位变化，均为图2所示。
③分别向两培养皿加入等量的药物A和药物B。
④用的电刺激分别刺激两个坐骨神经腓肠肌标本的相应位置，并记录电位变化。
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（2） 预期结果（在图中用曲线形式补充第2次刺激的膜电位变化）
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（3） 分析与讨论
①实验思路中②的目的是。
②本实验的自变量为，无关变量有、（写出两个）。
分离蛙的坐骨神经，在坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上，电表指针偏转方向与电流方向一致，神经表面电位及电表指针如图所示。现在M处给予一适宜强度的刺激，产生的兴奋沿神经纤维传到a点时，下列A~D中能正确表示a点神经表面的电位及电表指针偏转方向的是( )
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
宫颈癌是由人乳头瘤病毒（HPV）引起的癌症。HPV疫苗已获批在我国上市，半年内进行3次注射，可以有效预防宫颈癌。下列相关叙述错误的是（ ）
A . HPV侵入人体后可引起机体产生细胞免疫和体液免疫
B . 检查宫颈癌可通过显微镜观察细胞的形态结构来辅助诊断
C . 已接种HPV疫苗的人仍有可能患宫颈癌，也要定期进行筛查
D . 第2、3次注射疫苗时机体内的记忆细胞能迅速产生大量抗体
流感病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题：
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（1） 高温持续期，人体产热量（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。体温下降期，机体增加散热的途径有。
综合图一可知，只有依靠免疫系统清除病原体才能达到降温的目的。结合图二回答下列问题：
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（2） 抗原是指。图中⑤代表免疫，⑥代表免疫。
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（3） 图中具有细胞周期的细胞包括，能够识别病原体的细胞包括。
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（4） ④的作用是，细胞d与靶细胞结合后会导致靶细胞裂解死亡，此过程与（细胞器名）密切相关，此过程体现了细胞膜的功能。
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（5） 除了图二体现的功能外，免疫系统还有功能。
下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
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（1） 图（一）中表示感受器的是编号，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是，图（一）的中枢中共有突触个。
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（2） 图（二）中的结构“1”表示，释放的物质“3”表示。其中“4”（突触后膜）是由形成的。
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（3） 图（二）中神经元之间兴奋的传递由A到B，完成兴奋传递过程中信息转换模式为：；兴奋只能由A→B单向传递的原因是。
下列有关人脑的高级功能的说法,错误的是( )
A . 小脑中有维持身体平衡的中枢
B . 大脑皮层S区受损伤的患者不能讲话
C . 大脑皮层中与听、说、读、写有关的特定区域称为言语区
D . 人体所有反射活动都是受人脑控制的
如图为反射弧结构示意图，下列叙述中正确的是（ ）
A . 静息时，①处细胞膜电位为外负内正
B . 若从④处切断神经纤维，刺激③处，A能产生反应
C . 兴奋在①处神经纤维上传导速度较②处快
D . 直接刺激⑤也能引起E的反应，这属于反射活动
激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。
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（1） 由图可知，激素①主要通过影响来调节生命活动。
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（2） 正常人的血糖通常维持在范围内，若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。
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（3） 结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是。
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（4） 若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是。
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（5） 若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促使和肌肉等产热增多，同时人体皮肤减少散热的生理反应是除皮肤毛细血管舒张还有。
神经元a、b、c之间形成突触。单独让a神经元兴奋可使神经元c产生一个兴奋性动作电位如图所示。若先使b兴奋可使a去极化，此时适宜刺激使a神经元兴奋，由此c神经元产生的兴奋性电位的幅度较单独刺激a时小，称为突触前抑制。下列有关说法正确的是（ ）
A . 单独刺激b神经元可在c神经元检测到电位变化
B . 神经元b兴奋可能释放抑制性递质作用于a神经元
C . 突触前抑制产生的原因可能是a神经元释放的神经递质减少引起的
D . b兴奋引起a神经膜上K+大量外流，使得a受刺激后产生的动作电位幅度变小
图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表I（电极分别在Q点细胞内外侧）、Ⅱ（电极分别在R、S点的细胞外侧），下列分析正确的是（ ）
A . 静息时，若升高细胞外K+浓度，则电表I的指针右偏幅度增大
B . 刺激P点，电表I和电表Ⅱ记录到的电位变化波形分别为图乙和图丙
C . 刺激P点，电表Ⅰ记录到②处电位值时，Q点膜内Na+浓度可能高于膜外
D . 若S点电极移至膜内，再刺激P点，电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙相似
下图是甲状腺分泌甲状腺激素的调节及甲状腺激素作用的示意图，甲状腺激素可促进图中功能蛋白的表达，PB为甲状腺激素的血浆运载蛋白，THB为甲状腺激素受体，请回答下列问题：
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（1） 当寒冷刺激身体的冷觉感受器时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌
并运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，这说明甲状腺激素分泌存在调节机制。机体需要通过源源不断产生激素来维持正常生命活动，原因是。
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（2） 多聚核糖体是指一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，由图可知，翻译过各中核糖体的移动方向是（a→b或b→a）。试分析多聚核糖体的生物学意义是。
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（3） THB与功能蛋白基因结合时，造成该基因不能转录，据图分析，甲状腺激素发挥生理功能的机制为：。
研究人员用狗做了三个实验，实验Ⅰ：狗吃食物能自然的分泌唾液；实验Ⅱ：在发出一些铃声的同时给狗提供食物，狗也能分泌唾液；实验Ⅲ：在发出一些铃声的同时给狗提供食物，经过一段时间的训练后，即使在只有上述铃声的情况下狗也能分泌唾液。下列分析错误的的是（ ）
A . 唾液分泌过程中，突触前膜有“电信号—化学信号”的转变
B . 实验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，刺激引起狗分泌唾液的反射弧是相同的
C . 传出神经末梢及其支配的唾液腺是上述反射弧的效应器
D . 大脑内神经递质参与了实验Ⅲ条件下狗分泌唾液的过程
下列关于兴奋在神经纤维和突触处传导的叙述中，正确的是（ ）
A . 膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B . 突触后膜上的每种受体均可以和多种神经递质结合
C . 兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
D . 神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷
大鼠神经元单独培养时，其轴突侧支返回细胞体，形成自突触如图1。电极刺激这些形成了自突触的神经元胞体引起兴奋，电位变化结果如图2。部分神经元电位变化为曲线①，其余神经元为曲线②。若用谷氨酸受体抑制剂处理上述所有神经元后，再进行相同刺激，测定结果为曲线③。下列叙述错误的是（ ）
A . 若提高培养液中的钾离子浓度，静息电位绝对值将变小
B . 图2表明部分神经元受到电极刺激后，会产生连续两次神经冲动
C . 比较曲线①②③，说明曲线②神经元自突触处不存在谷氨酸受体
D . 推测谷氨酸可作为兴奋性化学递质
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