2.2 数字化学习与创新知识点题库

小粤是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的( )特点。

A . 合作性 B . 开放化 C . 创造性和再生性 D . 个性化

下列关于投针实验的描述错误的是（）。

A . 投针实验起源于18世纪 B . 投针实验中抛掷的次数越多，结果偏离越大 C . 投针实验应用了蒙特卡洛方法并采用计算机进行模拟 D . 投针实验可通过“网络画板”平台进行模拟

科学研究的方法以下描述正确的是（）

A . 实验方法是指以数学学科为代表，以推理和演绎为特征的方法。研究人员通过构建分析模型和理论推导进行规律预测与发现。 B . 理论方法是指以物理学科为代表，以实验、观察和总结为特征的方法。研究人员通过直接观察获取数据，对数据进行分析，进而发现规律，获得知识。 C . 计算方法是指利用计算工具来进行规律发现和预测，研究人员通过建立仿真的分析模型和有效的算法，是一种理论方法和实验方法并存的科学研究方法。 D . 以上说法都是错误的

小新同学所在研究小组想要调查“疫情期间学生的视力下降与上网课的关系”，在对数据进行调查与分析时，小组可以采用以下哪些数据化学习工具（）

A . 问卷星 B . 腾讯在线文档 C . 思维导图工具 D . 多媒体课件

下列工具中，更适合于免费在线存储学习资源的是（）

A . 微信 B . 微博 C . 博客 D . 云盘

云盘是互联网上的（）工具，具有安全稳定、海量存储的特点。

A . 计算 B . 存储 C . 交流 D . 购物

想要调查“学生的视力下降与上网课的关系”，在对数据进行调查与分析时，可以采用以下哪些数据化学习工具（）

A . 问卷星 B . 腾讯在线文档 C . 思维导图工具 D . 多媒体课件

在线上学习过程中可能会用到的数字化资源有（）

①多媒体课件 ②微视频 ③平板电脑 ④数字图书馆

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

教师引导学生借助（）软件梳理知识点之间的逻辑关系，强化重点知识，通过思维导图的架构，清楚地看到那些关键词的重要性与层次关系，让学生的学习变成主动的吸收过程。

A . XMind B . 绘声绘影 C . 爱剪辑 D . COOL 3D

小芳正在老师的指导下进行项目学习，现学习已经进人成果总结阶段，她想查找专业文献，将自己的学习成果总结形成论文并投递到某杂志进行公开发表。请问，( )工具更适合于她现阶段的学习。

A . CNKIE-study B . 百度学术 C . 微博 D . 网易公开课

小粤是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的( )特点。

A . 合作性 B . 开放化 C . 创造性和再生性 D . 个性化

（多选）数字化工具与资源的优势有哪些？（）

A . 获取的便捷性 B . 资源的共享性 C . 平台的互动性 D . 内容的扩展性 E . 形式的多样性

随着移动互联网和物联网的飞速发展，现实世界的各种事物都变得可感知、可度量，从而生成数量庞大的数据或数据群，依靠计算方法发现和预测规律成为科学研究的第三种方法，它是一种主要以计算机学科为代表，以设计和构造为特征的方法。

与传统的学习方式不同，数字化学习具有、、、、和等特点。

下列属于思维导图制作工具的是。

①Xmind ②Mindmanager ③FreeMind ④Mind+(编程软件)

下列工具中，更适用于免费在线存储学习资源的是（）

A . 微博 B . 微信 C . 云盘 D . 博客

我们还可以利用计算机来模拟“割圆术”计算验证圆周率。如图所示，设圆的半径为1，正n边形的边长AB=x，弦心距为h，面积为S，正2n边形的边长AC=x;由勾股定理即可推导出 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，其中x₆=1。观察发现，正2n边形的面积等于正n边形的面积加上n个等腰三角形的面积，即 $\text{[math]}$ 。利用这个推导公式，编写如下Python程序，求解π的近似值。据此完成小题。

from math import * #从math模块调用常用的数学函数

n = int(input("请输人多边形的边数:"))

i=6

x=1

s=6*sqrt(3)/4 #sqrt( ) :math中的函数，用于求算术平方根

while i <=n/2: #当i> n/2时，结束循环，执行print( )

h = sqrt(1-(x/2)**2)

s= s+i*x*( 1-h)/2

x = sqrt(((x/2)**2+(1-h)**2)

i=2*i

print( "当正多边形的边数为", n, "时, π的近似值为:", s)

（1）按照数字化工具的功能分类，Python语言编程软件属于( )

A . 信息传输工具 B . 信息加工工具 C . 信息检索工具 D . 信息存储工具
（2） Python文件的后缀名为( )

A . .c B . .jar C . .xls D . .Py
（3） s=6* sqrt(3)/4是一条（）

A . 输入语句 B . 赋值语句 C . 输出语句 D . 注释语句
（4） “(x/2)**2+( 1-h)**2”表达的代数式是（）

A . 2( $\text{[math]}$ )+1-2h B . $\text{[math]}$ ×2+(1-h) ×2 C . 2( $\text{[math]}$ )+2(1- h) D . ( $\text{[math]}$ )²+(1-h)
（5） “i<=n/2”中包含①算术表达式②逻辑表达式③关系表达式④赋值表达式（）

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ②③
（6）程序中“#当i> n/2时，结束循环，执行print()"的功能为（）

A . 数据输入 B . 数据输出 C . 注释或解释 D . 赋值
（7） “print("当正多边形的边数为" ，n，"时，π的近似值为：" ，s)”的作用是（）

A . 数据输入 B . 数据输出 C . 运算 D . 赋值
（8）在h = sqrt( 1-(x/2)**2)语句中， **是( )运算符。（）

A . 乘 B . 除 C . 求余 D . 幂
（9）在Python程序设计语言中，数据输入通过input函数来实现，input函数的返回值是（）

A . 数值 B . 字符串 C . 字典 D . 列表
（10）利用计算机模拟“割圆术”，计算验证圆周率，体现了数字化学习的( )特点。

A . 多样性 B . 局限性 C . 创造性 D . 单一性
（11）编制计算机程序解决问题的一般过程为①设计算法②编写程序③调试运行程序④分析问题，正确的排序是（）

A . ①②③④ B . ④①②③ C . ④②①③ D . ①④②③

人们可以随时通过互联网进行碎片化学习，主要体现了数字化学习的开放性。

信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）

A . 提供广泛的英语阅读学习资源 B . 提供支持学生进行阅读实践活动的工具 C . 交流方式单一 D . 提供各种学习策略

CAI的中文意思是（）。

A . 计算机辅助教学 B . 计算机辅助设计 C . 计算机辅助制造 D . 计算机辅助管理

2.2 数字化学习与创新 知识点题库

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