第三节 技术设计的一般过程和方法 知识点题库

小张总感觉到自己用的教室里的学生课桌使用起来既不方便也不舒服也不实用。于是，他要对这学生课桌进行重新设计。他明确要解决问题后就大量的查阅资料，实地调查厂家，设计调查表对学生展开调查。他又从人、物、环境三个角度对所设计的产品进行分析。这些事情基本就绪后，你认为小张接下去应该做的是（   ）。

如图所示为浙江卫视电视选秀节目《中国好声音》中导师们坐的旋转椅，选手演唱歌曲前导师背对着选手，听到中意的声音，通过拍下面前的按钮，椅子就转过来了。这样的设计体现了人机关系的(   )目标。

如图（a）所示的小桌子可以放在沙发或床上使用，桌长700mm、桌宽500mm、桌腿长度为400mm，一侧的两桌腿间距离450mm。为了更加便于不同身材的人使用，要将其改进成高度可调节的小桌子。现已对原来的桌腿进行了如下改造：①去掉了两侧两桌腿间的横档，并将桌腿与横档的连接处改成了直径10mm的圆通孔；②将桌腿原来30mm×40mm的长方形横截面改成了凸字形横截面，具体尺寸如图（b）。请再利用横截面为30mm×40mm、长度不限的实木条设计加长桌腿。设计要求如下：

⑴不能再加工改造原来已改造好的桌腿；

⑵安装上加长桌腿后，总桌腿长度可增长0～200mm，并且方便连续调节；

⑶一侧的两桌腿间需要一定的连接以提高强度；

⑷最终调节好的桌腿要牢固可靠；

⑸辅助材料只能用标准件。

请根据描述和设计要求完成以下任务：

张老师想设计一个主体由有机玻璃管(接口尺寸规格如图)制作的用于教学演示的二极管教具，利用水流来代替电流，水压代替电压，来直观的演示二极管的工作特性.具体设计意图如图所示:利用两根带"肩"的有机玻璃管A和B作二极管的正负极，现在需要在接头中间空腔部分设计一个机械结构，组装在一起后能做到以下要求：

A.从管子A端倒水进去，水流可以从B端流出(演示二极管的正向导通特性);

B.把管子倒过来，从B端倒水进去，水基本不从A端漏出(演示二极管的反向截止特性);

C.当把B端接上自来水龙头后，在自来水管道的压力下，水又可以从A端流出(演示二极管的反向击穿特性).

如图所示是某公司的手机手环，该手环的主要功能包括查看运动量，监测睡眠质量，智能闹钟唤醒等。手环还配备了低功耗蓝牙芯片及加速传感器，待机可达30天。另外，它支持IP67级别防水防尘，意味着日常生活，甚至是洗澡都无须摘下。关于该产品，从人机关系的角度来看，下列说法合理的是（  ）

浴室放置淋浴喷头的底座损坏了，现需要手工重新设计制作一个底座，放进底座里的喷头一端尺寸见下图，现提供的材料横截面尺寸为30mm×2mm的不锈钢板，长度足够，其他标准件自选。请你设计一个底座，设计要求如下:

A.可以稳定地放置淋浴喷头，不轻易晃动；

B.可以方便地取放淋浴喷头；

C.可以方便地调整喷水时淋浴喷头的上下角度，且能稳定在调整后的方向；

D.底座能与浴室墙体可靠连接。

根据描述和设计要求，请完成以下任务:

如图所示为一款“中西合璧”的餐具，具有刀和叉的功能，也可作为筷子使用。下列关于该产品的设计分析和评价中不正确的是（  ）

一款儿童安全座椅，造型符合人体工学，靠枕可以伸缩，可适应不同身高的儿童。从设计中的人机关系角度分析下列说法中不正确的是（  ）

设计的一般过程包括：⒈发现与明确问题；⒉制定设计方案；⒊ ；⒋测试、、 ；⒌产品的使用和维护。

小王发现在下雨天，有些同学打着雨伞骑车，很不方便又容易发生危险，于是他想设计一款自行车上用的雨伞夹，用来将普通雨伞固定在车把。

现提出以下设计要求：

A．能很好地固定雨伞和车把。

B．可方便拆卸，具有较高的强度。

C．雨伞可根据风向在30°角度范围内调节(前后各15°)。

如图所示是小明家的小书桌，桌上堆满了书。为了节省空间，小明准备制作一只简易台灯，他找来一只旧台灯的灯头，用固定书的书立代替台灯底座。经过测量书立的高度为175mm，书的高度为185～295mm，灯头的螺纹管直径为10mm，长度为30mm。请你帮助小明设计灯头与书立之间的支撑件。设计要求如下：

A.支撑件上端与灯头的螺纹管相连接，用螺纹管上的螺母固定，下端固定在书立的外侧；

B.灯头通过支撑件安装到书立上后，灯头垂直向上，灯头不能与书本相接触；

C.支撑件高度可连续调节，调节方便，紧固后，支撑可靠；

D.支撑件主要材料采用3mm厚的钢板，辅助材料自选。只允许在书立上钻孔。

请根据描述和设计要求完成以下任务：

下列流程中不合理的是(    )

如图所示是一款采用PC材料制作的手提箱，内置多种传感器，既能在自带的屏幕上显示重量，又有离身超距离提醒功能，还有独创的手机控制解锁功能。下列关于该智能手提箱的设计分析和评价中，正确的是（   ）

李明发现教室的课桌上常堆满了书本和文具，造成桌面零乱，（如图所示）书本和文具容易被碰落，在设置考场时，需要清理桌椅，大量书本搬运不方便，现在要设计一款简易小书架解决这些问题，设计要求为：

A．小书架放置在本人课桌（或椅子）的可利用空间；

B．书本存取方便，书架（连同书本）搬运便捷；

C．不影响活动，不遮挡看黑板的视线。

请你根据上述要求，完成以下任务；

①画出设计草图，必要时用文字说明；

②标注长、宽、高三个尺寸。

如图所示，在室内楼梯的相关尺寸中，不是从人机关系角度考虑的是（    ）

奇特性构思所形成的方案一般不具有原创性。

如图1 所示的置物架，由面板和三角支架组成，可安装在墙上。其中三角支架由横托杆、支撑杆和固定杆组成(横托杆、固定杆均为槽钢、支撑杆为扁钢)，它们之间均用直径为5mm的销轴连接，主要尺寸如图2所示。使用过程中发现置物架不能折叠。请你对该三角支架进行改进，要求如下：

A. 置物架向上翻平牢固可靠(如图1)，不用时能向下折叠(如图3)；

B. 只能对横托杆进行改进设计，原横托杆外形如图4 所示；

C. 横托杆与固定杆始终保持连接，支撑杆和横托杆始终不分开；

D. 折叠和上翻操作方便，不需要使用工具。

请根据描述和设计要求完成以下任务：

如图所示椅子的尺寸中，不是从人机关系角度考虑的是（   ）

高二同学在通用技术课上开展“相框的设计和制作”的项目，从设计的一般过程分析，对相框进行了设计分析后，接下来应该做的是 （     ）

技术设计题

学校为了创设“书香校园”，增设了不少阅读角，便于满足学生阅读的需要。但小明同学发现，读者在看书时是将书籍放在书桌上用双手按着书本或者将书籍拿在手中进行阅读，使用时要求读者稍微低头并且经常使用双手按着书本或翻页，这样阅读时间持续久了，很容易造成颈椎和手部疲劳，也易给眼睛带来疲劳。请你为此设计一个阅读支架，方便支撑课本，可以在阅读时解放双手。要求：能调节支撑面的倾角，使阅读更为舒适；有较好的稳定性和强度；能放置桌面上或夹装在桌子边缘。

请你根据上述要求，完成以下任务：