23 鸟的天堂 知识点题库

写出近义词

安排—   舒适—   滑稽—

品读课文《鸟的天堂》1-4自然段,讲一下其主要内容是什么?

给下面画线的字选择正确的读音。

(ɡán  ɡàn)             (xīng  xìnɡ)奋

(fénɡ  fènɡ)隙            (dí  de)确

加偏旁变新字,再组词。

逢--         兰--

朱--         干--

修改病句。

①奶奶生气了,脸上的皱纹舒展开了。

②读了这本书很受启发。

课外阅读。

      你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

      我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。

      外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。

      我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝,我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。

      ​野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的朴素,它的顽强,我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗?要像它那样默默地生长,不求索取,只要给予。

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    朴实-                   依然-

    惦记-                   奉献-

  2. (2) 给下面划线的字选择正确的解释,在横线上标出序号。

     败:①失败;②打败;③搞坏;④解除,消除

    清热

     顶:①支撑;②顶撞;③相当,抵;④顶替,代替

  3. (3) 本文的中心思想下面哪一种概括得最确切

    ①本文通过记叙野菊花的特点及用途,赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神,表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望。

    ②本文通过记叙野菊花的特点,说明了野菊花有广泛的用途。

    ③本文通过记叙野菊花的特点及用途,赞美了野菊花有顽强的生命力,表达了“我”喜爱野菊花的思想感情。

结合课文《鸟的天堂》内容,给句子选择正确的解释。

 “那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是(  )

A . 大榕树的叶子绿得发亮,每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。 B . 大榕树叶子的颜色绿得发亮,翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
在横线上填上恰当的词语。

的景观       的红霞     的榕树

的颜色       的南国     的声音

下面的词语都和“目”有关,试着填一填。

目不暇    目瞪

目不识    目空

目不斜

阅读文章,完成文后练习。

语文分数公布之后(节选)

    更厉害的是女生的代表人物王小明,分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分!

    “莫哭,莫哭。”张玲玲xiāo洒说_____我和你命运相仿!我作文只得了4分 , 像一点回扣!至于吗?写了500字,没功劳还有苦劳,查老师扣起分来真是铁石心肠!”

    她俩一对照,不再抱怨,yā雀无声:这次作文的命题是《我爱……》,两个人不约而同地抄袭同一篇题为《我爱山川》的作文,______这本作文选是偏远出版社出的,查老师看不到,______两人抄得撞了车,等于相互揭露,所以两败俱伤。

    心直口快的杜小度说:“这4分给的也许是卷面清洁分!”

    王小明仍是啜泣,说这也是被逼得无法:实在写不出什么像样的作文,才走此下策的。

  1. (1) 读拼音,写汉字。

    xiāo

    雀无声

  2. (2) 文中横线上应填上的关联词是什么。

    这本作文选是偏远出版社出的,查老师看不到,两人抄得撞了车,等于相互揭露,所以两败俱伤。

  3. (3) 联系上下文理解下列词语的意思。

    铁石心肠——

    不约而同——

    心直口快——

  4. (4) 第二节中的感叹号用得好,它表达了张玲玲的感情。
  5. (5) 按要求积累词语。

    ①摘录文中表示“哭”的词语:

    ②再写出几个表示“哭”的词语(2个以上):

  6. (6) 在文中划出与划“    ”句子表达相同意思的句子。
  7. (7) 文中“两败俱伤”的意思是指:
  8. (8) 文中横线处应填的标点符号是
把词语补充完整。

应接不

相处

垂头

云外

写反义词

缓缓——

天堂——

静寂——

不可计数——

多音字组词

泊    bó        pō 

涨    zhǎng   zhàng

缝    féng        fèng 

的    dí         dì 

补充词语。

水天

不容

神秘

江面

之笔

鼎沸

阅读下文,回答问题   
榕树正在_____的时期,好像把它的_____展示给我们看。那么多的_____,_____,不留一点儿_____。那_____的颜色,明亮地_____我们的眼睛,_______________。这美丽的南国的树!
  1. (1) 这段话出自,作者是
  2. (2) 把横线上的内容补充完整。

    榕树正在的时期,好像把它的展示给我们看。那么多的,不留一点儿。那的颜色,明亮地我们的眼睛,

  3. (3) 从课文里找出一组近义词。

    ——

  4. (4) 你从画线的句子中体会到什么?
  5. (5) 最后一句话应该读出语气。
辨字组词。

      纠      潮      榕

      叫      嘲      容

给下列句子中的引号选择正确的用法。

A.表示直接引用    B.表示着重强调    C.表示特定称谓

  1. (1) 昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
  2. (2) 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
  3. (3) 鲁迅在书桌上刻了个“早”字。
下列句子中。运用了比喻的修辞手法的一项是(    )。
A . 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。 B . 一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 C . 三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。 D . 榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
阅读课内片段。完成练习。

    起初周围是静寂的。后来忽然起了一声乌叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

    我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

    当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是乌的天堂啊!

  1. (1) 选文第一自然段主要采用了态描写,从觉和觉两方面描写鸟的多、多、
  2. (2) 在文中找出表示“应接不暇”的部分。
  3. (3) 下列对第二自然段的理解不正确的一项是(    )。
    A . 运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面 B . 按由概括到具体的顺序,先概写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿热闹欢腾的景象 C . 体现了从整体描写到局部刻画的特点,先写众多的鸟儿让人应接不暇,再细写画眉的自由快乐
  4. (4) 选文最后一句话中,加引号的“鸟的天堂”指的是,不加引号的“鸟的天堂”,是因为
阅读课文选段,回答问题。

( — )

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,①到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

( 二 )

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

  1. (1) 文段(一)中的句子①②③分别写了什么?填序号。

    句①:

    句②:

    句③:

    A.鸟儿自由自在、姿态万千。

    B.鸟大小不一、颜色各异。

    C.鸟多而热闹。

  2. (2) 把文段(二)中体现“我”“应接不暇”的句子画上波浪线。
  3. (3) 文段(二)具体描写了一只画眉,采用(静态  动态)描写的方法描写了鸟在“天堂”里的快乐和自由。
  4. (4) 怎样朗读这两个文段?下列说法错误的一项是   
    A . 这两段的描写由静到动,朗读时要由快到慢。 B . “静寂”读轻一些,“忽然”的声音略高,突出看见鸟儿的惊喜。 C . 朗读“大的,小的,花的,黑的”时,语调要高低起伏,通过轻快的节奏突出鸟儿的自由和快乐。 D . 句子④中,“应接不暇”“这”“那”“另”等字词要重读。