综合性学习：遨游汉字王国 知识点题库

按要求改写句子

有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？

改为陈述句：

根据字的不同意思组词。

饶：①丰富、多    ②饶恕、宽容

漫：①到处都是，遍    ②水过满，向外流

人们常说的“颜、柳、欧、赵”是世代相传的四位楷书大家，你知道他们的姓名、朝代吗？

颜：  柳：

欧：  赵：

察言观色。请根据提示写出下面带“言”字的词。

①内心倾吐的话叫

②分别时说的或写的勉励的话叫

③应允别人的话叫

④坦诚表白的话叫

⑤含有劝诫和教育意义的话叫

⑥预先说出的关于将来要发生什么事情的话叫

选择正确的读音。

隶（A．dì  B．lì）	捺（A．là  B．nà）
骋（A．pìn  B．chěng）

选择正确的读音。

甥（A．shēng  B．shūn）	锥（A．zuī  B．zhuī）
迂（A．yū  B．xū）	搁（A．gē  B．kē）

改正下列句子中的错别字。

大家净一点儿，首点规具嘛！

比一比，再组成词语写下来。

嚎                        挎                      遥

壕                        跨                      谣

开动你的脑筋，把下面的谚语补充完整。

孔夫子搬家——

隔着门缝吹喇叭——

四月的冰河——

传说创造了文字。

试一试，给形近字组词。

魅	脂	抑	蔽
瑰	诣	仰	撇

这些歇后语可真有趣！读一读，再写一写。

三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）

蜘蛛结网——自私（丝）自利（理）

①不种芝麻不养蚕——

②炒咸菜不放酱油——

③鼻梁骨上推小车——

④笔尖上蘸石灰——

春节到了，一位卖豆芽的人写了一副对联，邻居都看不懂是什么意思，请你帮他们读一读。（给汉字注上拼音）

读下面的小故事，说说你从中得到的启示。

    一个学生名叫朱月坡。他平时写字非常潦草。一天，一位实习老师发考卷时，竟不认识他写的姓名，猜测了许久，朗声叫道：“朱肚皮！”那学生听了很不高兴：“老师，我那“土”是挨着“皮”的。”老师抱歉地说：“对不起。你这么一潦草，就水土流失了！”

写出下列甲骨文所对应的汉字。

猜字谜。

仿照例子，写四字词语。

例：描写花草的：万紫千红  枝繁叶茂

描写天气的：

描写山水的：

描写动物的：

给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)

课外阅读

仇仁

    张力是一个很孝顺的人。有一天，张力的父亲在街上无故被人杀害，张力悲痛万分，并决心要亲手杀掉仇人，替父报仇。

    一天， 张力的朋友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁的名帖，向张力报告“：来了。”

    主人，仇(chóu)人

    张力一听，拿刀就冲了出来， 准备给自己的父亲报仇。到了门口，定睛一看，门外除了自己的好朋友仇仁，并没有其他人。他举起的刀才没有砍下来。

    这个误会，是因为仆人不知道“仇”作为姓氏时读“qiú”而引起的。

根据提示写汉字。

阅读短文，回答问题。

推  敲

    宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石当参知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。

    第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵(今江苏者向京市)，路过京ロ(今江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗：

    京ロ瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还？

    写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。

    王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。

为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。

   一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。