物体内能的改变方法 知识点题库
在炒花生或栗子时，通常要往锅里放一些沙子(或粗盐)。这样做的主要目的是（）
A . 使炒锅的温度更高
B . 使花生或栗子受热均匀且避免与锅底直接接触时间过长
C . 让沙子(或粗盐)吸收一些水分，使花生或栗子更加干酥脆
D . 让沙子(或粗盐)吸收部分热量，防止因温度过高而使花生或栗子变焦
下列现象，能过做功改变物体内能的是（ ）
A . 烤火感到暖和
B . 小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热感
C . 炒菜时锅铲发烫
D . 铁丝在火炉中被烧得通红
襄阳市的“牛肉面”是襄阳人民“舌尖上的美食”．牛肉面四溢飘香是由于其分子的 造成的，煮烫面条过程中其内能是通过 方式来改变的．
端午节妈妈在厨房蒸粽子，小明在客厅里就闻到了粽子的香味，这是 现象，蒸粽子是通过 方式增大粽子内能的．妈妈蒸粽子用了0.2m3的煤气，完全燃烧这些煤气放出的热量是 J．（q煤气=3.9×107J/m3）
电饭锅是常用的家用电器，下列与之相关的说法错误的是（ ）
A . 组成材料中既有导体又有绝缘体
B . 工作时，利用了电流的热效应
C . 工作时，通过热传递使食物温度升高
D . 与其它家用电器是串联连接的
《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（ ）
A . 煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B . 炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C . 蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D . 拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
下列说法正确的是（ ）
A . 热量是热传递过程中内能的变化量
B . 物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
C . 两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同
D . 热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体。
下列现象中，属于做功改变物体内能的是（ ）
A . 古人“钻木取火”
B . 发高烧的病人常用湿毛巾进行冷敷
C . 在烈日下，柏油路面被晒熔化了
D . 一杯开水放在室温下逐渐变凉
我们发现：在一个茶杯内倒入热水，发现热水放在桌上一段时间后就会成为温水。小刚想研究一下热水自然冷却过程中温度变化规律，过程如下：在杯子里倒入大半杯热开水， 将杯子放在室内桌面上，让水自然冷却，并用温度计每隔 5 分钟测量一次水温，直到水温降到室温为止。记录了水在不同时刻的温度值。如下表：
时间(分) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
温度(℃) | 90 | 70 | 55 | 45 | 38 | 32 | 28 | 26 | 26 | 26 |
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（1） 若现在有二支温度计：其一是量程为 110℃的水银温度计 A，另一是量程为 60℃的酒精温度计 B，你认为小刚应选用温度计(填“A”或“B”)来做实验，原因是
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（2） 你认为当时室温是
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（3） 据表中数据，你认为热水在自然冷却过程中温度降低的快慢规律是。
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（4） 根据日常生活经验，请你说出一个会影响实验时间长短的因素。
下面是两个有关热学方面的观点，请用实例说明它们是错误的。
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（1） 物体吸收热量，温度一定升高。
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（2） 物体温度升高，一定是吸收了热量。
18世纪末，科学家为研究摩擦生热，用钝钻头给炮膛钻孔，把炮膛浸在水里，随着钻头不停地转动，水可以在两个半小时之内沸腾起来。在这个过程中，是通过
途径使炮膛的内能增加，水的沸腾属于物态变化中的现象。
下列关于热现象的说法中正确的是（ ）
A . 0℃的冰和0℃的水内能相等
B . 物体的内能减少，它的温度一定降低
C . 内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
D . 做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同
实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是( )
A . 气体比液体更容易被压缩
B . 浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点
C . 活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧
D . 外界对物体做功时，物体的内能会增加
关于甲、乙、丙、丁四个实验对应的实验现象或者结论的说法错误的是( )
A . 甲：液体产生的压强与深度有关
B . 乙：对物体做功，物体内能增大
C . 丙：通电导体在磁场中受到力的作用
D . 丁：移走小磁针，通电导体周围的磁场消失
如图是被“热棒”包围的青藏铁路。“热棒”相当于一个制冷机，解决了“千年冻土”。“热棒”就是在中空的铁棒里装有适量的液态氨，当路基的温度上升时，通过的方式将内能传给“热棒”里的液氨，液氨吸热（填物态变化名称），上升到热棒上端，通过散热片冷却后液化成液态氨，又沉入了棒底。
下列事例中，通过热传递的方式使物体内能增加的是( )。
A . 给轮胎打气，轮胎的温度升高
B . 陨石进入大气层，成为流星
C . 火炉将水烧开
D . 砂轮磨制刀具时，火星四射
对于如图中描述的物理过程，下列分析正确的是（ ）
A . 图甲，迅速拍击手柄时，圆筒内的硝化棉被点燃，原因是活塞与筒壁摩擦生热
B . 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气的温度将升高
C . 图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少
D . 图丁，表示四冲程汽油机的压缩冲程
如图甲是在一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，反复快速用力F1压下活塞，观察棉花能否燃烧起来的实验。该实验器材不仅携带乙醚非常不方便，而且要达到理想实验效果也比较费力。通过改进后如图乙，硬棒OA可以绕O点转动。筒内放一小团棉花，反复快速用较小的力F2作用于A点压下活塞，比较容易观察到理想的实验效果。请你通过比较实验改进前后，对图乙装置中棉花燃烧起来的现象加以解释。
如图所示，小科用活塞式打气筒给自行车轮胎打气后，发现气筒外壁的温度明显比打气前升高很出，且越靠近气筒底座附近的筒壁温度越高。请你分析产生这一现象的原因：
如图是古人在 “钻木取火”。木头内能增加是通过(填“做功” 或“热传递”)的途径实现的。该过程中能的转化与四冲程汽油机工作时冲程能的转化相同。
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