封君与封臣 知识点题库

阅读材料回答下列问题
材料一：“一切土地收归国家所有。政府把国有土地按以一定面积划分，授予农民。土地不准买卖，死后归还。”
材料二：“当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：‘大人，现在为了某某采邑……我成为您的亲近附庸……拥护您，保卫您’”
（1）材料一反映了哪次改革的内容？这一改革的有什么重要意义？
（2）材料二是哪一地区封建社会的写照？这一改革是由谁来推行的？
（3）结合中国改革的成就，谈谈你的感想和启发？

世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是（　　）

①布匿战争   ②罗马共和国建立   ③日本大化改新   ④查理•马特改革。

阅读材料，回答下列问题：

材料一：除十将军以外，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。

材料二：

时间		7世纪中期
主要内容	政治上	建立中央集权的天皇制封国家，废除贵族世袭制，以才选官。

材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。—流行于西欧封建社会时期的谚语。

请回答：

与下侧资料卡上信息相符合的是（    ）

革命和改革是国家进步的重要动力，各个国家在发展过程中都经历了政治和经济的改革或革命。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”

——选自部编版初中历史《世界历史》上册

材料二：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租用调制：第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。

——摘自《世界古代史资料选辑》

材料三：在我们看来，英国工业革命的发展以及随之而来的大英帝国的形成，是由多方面的因素所造成的。除了必要的社会经济和地理条件之外，通过17世纪英国革命而最终形成的政治体制，也为此后英国经济的迅速发展提供了可靠的政治保证。

——摘白《强国之鉴》

阅读下列材料，回答问题。

材料一：封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式，封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪…说：“阁下，我是您的人了。”……这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了

材料二：在领主统治下，形成的一个独立的自给自足的经济和政治单位。为领主提供劳役是户的基本义务。劳役量的多少主要依据户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加……教会也向佃户征收“什一税”。

土地是民生的基础，土地关系的变化影响着社会发展的面貌。阅读材料，回答问题。

材料一：这次改革主要针对的是以土地封赐为纽带的封建主与其附庸之间的关系，得到土地的人必须为赐地的人服兵役。

材料二：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

——《田令》

材料三：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主，义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”

通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。材料体现的制度是（   ）

阅读材料:

材料一：废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。

材料二：8世纪前期,某王国对土地的分封形式进行了改革,实行有条件的土地分封,要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性,同时也有一定的契约意义。

材料三：典型的西欧庄园,和乡村一致,即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分。领主“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作,其收获全归领主。“份地”是佃户的生活来源。

材料四：有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”

请回答:

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。

材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……..促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。

如图是西欧封建等级示意图，它体现的是（    ）

  2020年12月30日，中欧贸易协定签订。了解欧洲历史，更有利于发展中欧合作。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：中世纪欧洲有句谚语："我的领主的领主，不是我的领主。我的附庸的附庸，不是我的附庸。"中古时期西败的"Manor"有大块的土地，在土地上耕作的劳动者被称为"农奴"。"Manor"从9世纪开始流行，大约到11世纪遍布欧洲各地，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

材料三：1750-1914年，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性霸权。19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区……三个历史进程——革命、工业化及帝国主义——可以帮助我们理解欧洲人…何以逐渐地控制了世界。

——摘自齐格勒《新全球史》

材料四：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟……英、法等战胜国"赢得了战争，输尽了财富"，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家，美、苏以欧洲为主战场的"冷战"，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。

——《普通高中课程标准实验教科书必修》

材料五：2020年12月30日，中欧领导人共同宣布如期完成中欧投资协定谈判。这是一份平衡、高水平、互利共赢的投资协定，展现了中方推进高水平对外开放的决心和信心，将有力地拉动后疫情时期世界经济复苏……为构建开放型世界经济作出中欧两大市场的重要贡献。

——新华网《中欧经贸关系知多少》

某班历史活动课场景：同学们都激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君与封臣、封建等级制、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这堂课正在探究的是（    ）

“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是（    ）

古今中外，谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。

根据材料，回答问题。

材料一：为了应付频繁的战争，宫相查理•马特尽量增多自己的封臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。由于土地不足，查理•马特曾没收教会土地以赐予封臣，由此他有强大的骑兵队伍，查理曼进一步推行封臣制，越来越多的高级官吏、主教、修院长等也得到采邑，成为国王的封臣。封臣必须效忠于封君的观念日益流行。封臣制和采邑普遍结合，采邑事实上大都成为封臣的世袭地产，世袭的采邑常被成为“封土”。

——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》

材料二：改新诏书是新政权施行改革的基本纲领，主要内容有以下四个方面：

（ 一 ）废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以封食…（三）造户籍、计帐（赋税簿账），施行班田收授法。凡田长30步，广20步为1段，10段町（段、町为日本古代田积单位）。

——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》

对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（     ）

伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列不符合史实的一项是（    ）

“封臣对封君要忠诚，在封君需要的的时候，要无偿为封臣服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身财产安全……”这是由当时的什么制度决定的（    ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上默默无闻。

——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。

材料三：一位日本历史学家这样宣称：“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是‘舶来品’。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，一切土地归国家所有，政府把国有土地按一定面积划分，授予农民。土地不准买卖，死后归还。每六年授田一次。改革行政制度，建立起了以天皇为中心的中央集权。

——《文明史人类五千年文明的传承与交流》

在世界历史上，5-15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上实行的基本制度是（    ）