日本的倒幕运动 知识点题库

材料一  柏利(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的, 但过后他在日本反而有很多潜在的盟友……

     ——引自美国帕尔默.科尔顿《近代世界史》

材 料二  从明治四年到明治六年, 岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命, 巡访欧英国……大久保归国后即就任内务卿, 积极推进殖产兴业政策, 使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业察为中心…·推行振兴国有化企业, 扶持民业的政策.

    ——引自(日)安冈昭男《日本近代史》

    材料三  (明治维新)改革的动力是西化……日奉聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875—1876年的五六百人, 上升到1890年的3000人左右.然而政治与意识形态的选择就困难.……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力”….

    ——引自(英)艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》

    材料四  日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法, 他们并不对西方文明奉身感兴趣。……他们现在提出一个非凡的改革方案, 宗旨在于建立一个强大的本, 而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出这一明确结论, 每个民族必须为自己击掠夺, 软弱与胆小者将一无所获.

    ——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    请回答以下问题:

  1. (1)     据材料一所述, 指出1853年在柏利访日后, 日本社会出现的明显变化.
  2. (2)     引述材料二与材料三, 指出明治政府在经济方面实行的重要改革及其学西方的特点.
  3. (3) 根据材料四, 指出明治维新的目标与结果
最近,日本首相安倍晋三参拜靖国神社,再次引起中国及其他亚洲国家的强烈抗议。结合所学知识,回答下列问题。
材料一  1853年,美国强行打开日本的大门后,西方列强纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残,国家主权不断丧失,社会更加动荡不安。
材料二 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒(新全球史)(第三版)下
材料三  20世纪30年代是萧务、危机和战争的10年……德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约,并有办法、有决心这样做。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 第二次世界大战,使日本300万人丧生,所有大城市都因空袭而遭到严重破坏,全国1/4的财富被毁,生产水平只相当于战前的1/3,经济陷于崩溃。
请回答:
(1)据材料一回答,日本“国家主权不断丧失”的原因是什么?
(2)材料二中“变革”指的是什么历史事件? 为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?
(3)材料三中的“萧条、危机”是哪一重大历史事件引起的? 面对危机,日本的“办法”是什么?
(4)为走出“经济陷于崩溃”的困境,日本政府采取一系列措施。请你举出其中的一条措施 。
(5)综合上述材料,你从日本摆脱危机的措施及影响中得到哪些启示?

以下两组图示反映的是世界近代史上一个强国成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史实,判断这个国家是(   )

A . 英国 B . 俄国 C . 日本 D . 美国
危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。

【图片现危机】

【举措展胜机】

  1. (1) 19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么?

  2. (2) 面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?

  3. (3) 俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么?

  4. (4) 美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?

  5. (5) 借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。

日本倒幕力量的领导阶级是(    )
A . 资产阶级 B . 天皇 C . 大名 D . 中下级武士
世界的发展是不平衡的,当英国开始第一次工业革命时(    )
A . 美国已经诞生了 B . 《人权宣言》已经发表 C . 日本还处在幕府的统治之下 D . 牛顿还未提出万有引力定律
1846年时,美国舰队三般军舰,就曾威逼日本海岸。1852年时,荷兰驻日本商馆又狮子大开口,要求日本幕府修改贸易协定。由此可见明治维新前,日本面临的民族危机是(   )
A . 德川幕府的统治 B . 下层民众的暴动 C . 西方思想文化的影响 D . 西方资本主义国家的人侵
阅读材料,回答问题。

材料一:17世纪英国在历史转变中抢了先机,率先到达了现代文明的入口处,在下面两个世纪里,它将傲视全球。

——《大国崛起》

材料二:福泽谕吉在《脱亚论》中对19世纪60年代日本政府面临的危机是这样描述的:“在通往进步的大道上,却横卧着守旧衰老的政府。应该如何是好呢?保存(旧)政府的话,文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵,日本国独立也不能保证,因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。”

材料三:在亚欧大陆的北部,有一个世界上国土面积最大的国家--俄罗斯联邦。为了追赶欧洲强国的现代化步伐,它的一代君主曾以学生身份四处寻师问道……;从18世纪初开始,由沙皇主导的改革,使俄罗斯的大国之路起起伏伏,常常在灾难之后变得强大,随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。

——选自《大国崛起~寻道图强》解说词

材料四鸦片战争一阵疾风,吹荡了沉寂的知识界,一批关心国家命运的仁人志士看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处:议会制度、总统禅让等。他们的思想深处,滋生着对民主制度的欣慕和对专制制度的不满之情。

——熊月之《中国近代民主思想史》

  1. (1) 材料一中“抢了先机”指什么?“在下面两个世纪里,它傲视全球”的重要原因还有什么?
  2. (2) 材料中“守旧衰老的政府”指什么?后来解决这一政府的方式是什么?19世纪60年代,日本政府为解决面临的危机采取的措施是什么?说出日本政府为引入“世界文明”在经济领域所采取的一项具体措施。
  3. (3) 材料三中的“一代君主”指的是谁?他推行的改革对俄国历史发展进程产生了什么影响?
  4. (4) 列举19世纪末20世纪初,先进的中国人因“对民主制度的欣慕和对专制制度的不满”而进行的探索活动?
  5. (5) 通过对以上材料的解析,你有何感想?(写出2点即可)
战争是矛盾不可调和的产物,对当代世界历史的发展具有深远的影响。虽然战争的硝烟已随着时间的推移而消逝,但留下的创伤却依然存在。
  1. (1) 什么事件标志着北美独立战争的爆发?美国南北战争爆发前夕,南北两种经济形式之间的矛盾日益尖锐,什么问题成为矛盾的焦点?
  2. (2) 日本明治维新是在倒幕战争推翻什么统治后由明治天皇政府实行的改革?
  3. (3) 在一战中哪场战役最为惨烈,被称为“绞肉机”?在大战中崛起的世界上第一个社会主义国家是哪一个?一战后,战胜国通过签订哪个条约从各个方面削弱德国?
  4. (4) 二战中,为了对付法西斯国家,美、苏、英、中等国成立了什么组织?二战后,美国为了加强对西欧的控制实施了什么计划?这一计划是美国哪个“大政方针”在经济上的实质体现?
  5. (5) 哪一场战争是首次不经联合国安理会授权采取的军事干预行动?
19世纪中期,日本资本主义发展的最大障碍是(    )
A . 农奴制 B . 国家分裂 C . 殖民统治 D . 幕府统治
19世纪中期,美、俄、日各国面临的主要社会问题是什么?分别是如何解决的?
阅读材料,回答问题

【耻辱与振兴】

材料一: “日本同它之前的中国一样,这时也被迫遭受西方的入侵,但是,它对于入侵的反应完全不同于中国”。

——《全球通史》

【绝望与觉醒】

材料二:“这场战争就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的斗争……沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”

——《马克思恩科斯全集》

【反思与前行】

  1. (1) 结合所学说明日本对于“入侵的反应”是怎样的?对日本产生了怎样的影响?
  2. (2) 为何说这场战争是“绝望的斗争”?结合所学说明“觉醒时期开始”对俄国发展的重要性
  3. (3) 综合上述材料,分析导致上述各国采取应对措施的共同因素?
阅读下列材料,回答问题。

材料一:

材料二:1868 年,明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施,这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展,而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%- 50%,在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%。购买工业设备的外汇主要来自于低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。

——摘编自《新全球史》

材料三:明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象,以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率,皇室开启西方近代饮食习惯,这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。明治时期思想家森有礼以"开启民智、文明开化"为己任,通过刊物引导日本国民移风易俗,教育家福泽谕吉创办学堂,培养具备西方近代知识和国际视野的学生。

——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》

  1. (1) 据材料一,指出当时日本社会面临着怎样的危机。
  2. (2) 据材料二和材料三,概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。
  3. (3) 综上所述,面对社会发展,你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任?
中日两国是近邻,近代日本崛起之路值得中国思考。请回答下列问题。

(同病相怜)近代中国和日本

 图一1840年广东海面

 图二 1853年日本港口

  1. (1) 两幅图片中的入侵者分别是哪个国家?
  2. (2) 双方军备的对比已昭示出中日两国怎样的结局?这种结局给中国带来怎样的影响?
  3. (3) 两国在发展道路上有了不同的抉择且产生了不同结果,请写出体现不同抉择的历史事件。
  4. (4) 中日两国由“同是天涯沦落人”到“相逢已是不相识”的历史,留给你哪些历史感悟?
阅读材料,回答问题。

材料一:我们生活的世界充满希望,也充满挑战。世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题。同时,世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化 等非传统安全威胁持续蔓延,人类面临许多共同挑战。

材料二:中国坚持对外开放的基本国策,积极促进“一带一路”国际合作,打造国际合作新平台,增添共同发展新动力,加大对发展中国家特别是最不发达国家援助力度,促进缩小南北发展差距。中国支持多边贸易体制,促进自由贸易区建设,推动建设开放型世界经济。中国将继续发挥负责任大国作用,积极参与全球治理体系改革和建设,不断贡献中国智慧和力量。由此证明,中国已经成为具有全球影响力的地区性大国。

  1. (1) 除了面对全球性问题和挑战,我们来自国内的挑战有哪些?
  2. (2) 中国积极参与全球治理体系改革和建设,不断贡献中国智慧和力量,其影响力不断提升。请你列举我国在世界舞台上的影响力有哪些。

1890 年,日本天皇颁布了《教育敕语》,提出日本“国体之精华”乃忠孝二字,教育以培养忠臣孝子为出发点;以孝、友、和、信、恭、俭等十大德行,为“德育”的主要内容。《教育敕语》被视作国家的“第二宪法”而倍受重视,它具有了超越其他敕令或法令的地位,在教育问题上既具有最高权威性,又具有不可修改性。由此可知,日本明治维新(   )
A . 政府非常重视国民教育 B . 注重学习中国儒家思想 C . 极大地提高了国民素质 D . 浸透军国主义思想教育
阅读材料,完成下列要求。

材料一:将这些“权利”用书面形式汇聚于一纸,而且作为人民与国王之间的“契约”出现,这是具有重大意义的事。《权利法案》因此成为“英国完政”中最奠基性文件之一。它为现代英国政治制度的形成打下一个基础。

——摘编自钱乘旦、徐洁明《英国通史》

材料二:大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本,通过改革最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

俄国各界纷纷指责影响工业化进程的封建农奴制度,在社会的巨大压力下,1861年,在俄罗斯施行了近五个世纪的农奴制被废除了。

——摘编自《大国崛起》

材料三:1933年3月,罗斯福上任后,实施新政。参、众两院通过《银行紧急法案》;5月通过《农业调整法》,提高农产品价格,解决农业危机;5月通过《联邦紧急救济法》,6月通过《全国工业复兴法》,成立“全国复兴署”,明确劳工的权利,整顿危机中的美国工业。

——摘编自武寅《简明世界历史读本》

  1. (1) 根据材料一,指出“契约”的名称,并结合所学知识,说明“契约”的重大意义。
  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,比较日本和俄国改革的相同之处。
  3. (3) 根据材料三,概括指出罗斯福新政的特征,并结合所学知识,分析新政的影响。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:大选是共和党所代表的反奴隶制力量与民主党所代表的蓄奴集团决战前的政治较量。这次政治较量的结局,直接引发了一次大规模国内战争。它说明……矛盾不可能通过政治妥协的方式解决…战争为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。

——摘编自《美国史》

材料二:日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法。他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。在闭关自守时期,日本人已了解欧洲人在数学、科学和经济学方面的成就,但没有注意文学、哲学和社会科学。同样,他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

  1. (1) 根据材料一,指出“国内战争”爆发的主要原因。结合所学知识,概括该战争的影响。
  2. (2) 阅读材料二,概括材料二的观点。结合所学知识,分析日本在改革中是如何践行这一观点的。
  3. (3) 综合上述材料,美国和日本的崛起之路对我国发展有哪些借鉴?
下面是斯塔夫里阿诺斯的《全球通史:从史前史到21世纪》第三编欧亚大陆的中世纪文明(公元500~1500年)的目录摘编。阅读目录,探究下列问题。

  1. (1) 传统的儒家文明经历了“形成一发展一扩大一衰落”四个时期。如果要了解“衰落时期”,需要检索目录中的哪些章节?列举这些章节涉及的相关史实。
  2. (2) 结合史实简述“文艺复兴运动的蓬勃发展”“西欧的扩张主义”的内容。进入19世纪,两种文明发生碰撞,“革命的西方文明”获胜,请找出相应的标志性事件。
  3. (3) 结合所学知识,分析西方文明发展的趋势。