种子萌发的过程 知识点题库

下面是四粒玉米种子,阴影表示被虫吃掉的部分,其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是(  )

A . B . C . D .

如果用如图表示表中各种概念间的关系,则表中各选项与图示相符的是(  )


1

2

3

4

A

种子萌发

环境条件

充足空气

适宜温度

B

基因

DNA

染色体

细胞核

C

D

动物

脊椎动物

无脊椎动物

扁形动物

A . A B . B C . C D . D
如图所示,瓶中是萌发的种子,实验开始时阀门是关闭的,经过一段时间后,往瓶中注入清水,打开阀门,使瓶中气体进入试管.请分析回答:

  1. (1) 当打开阀门后,瓶中气体进入试管,澄清的石灰水,说明萌发的种子产生了

  2. (2) 科学研究证明,这种气体是种子进行作用时,细胞内的有机物在的参与下彻底分解时产生的,同时还释放出,为植物体的各项生命活动提供动力.

  3. (3) 如果把萌发的种子换成新鲜的绿叶,要出现实验步骤(1)的现象,应该将装置放到环境中.

玉米是我市主要的粮食作物之一,是公认的“黄金食品”.图中字母A、B、C、D表示玉米的部分生长发育过程,数字1、2、3表示玉米种子的结构.请据图回答问题:

  1. (1) 玉米种子中3所指结构由发育而来.A过程所需的营养物质来自玉米种子的[].此过程中有机物会减少,原因是

  2. (2) 农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种,说明种子萌发需要;萌发时,首先突破种皮的是

  3. (3) 受精作用完成后,发育成果实;阴雨连绵天气会影响玉米的[]过程,造成果穗缺粒减产.人们通常采取方法来弥补.假如一玉米果穗上只有20个玉米粒,受精过程中至少需要个精子.

  4. (4) 在农业生产上,为了保证作物有效地进行光合作用,充分接受光照,通常采用的措施.

  5. (5) 在低温和干燥的环境中贮藏粮食,这些措施主要是降低的强度.

曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化.以下对四幅曲线图(如图)的解释,错误的是(   )

A . 甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中,幼苗细胞干重的变化 B . 乙表示血液流经肺部时血液中二氧化碳含量的变化 C . 丙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系 D . 丁表示人在一次平静呼吸过程中,肺内气压的变化
麦苗青青,麦浪滚滚,单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物.图为小麦植株及部分器官的示意图,请据图回答.

  1. (1) 小麦种子萌发时,所需营养物质主要来自于[].萌发后,种子的[]发育成植株的茎和叶.

  2. (2) 小麦一生中需求量最大的无机盐是含三种无机盐.吸收水和无机盐的主要部位是在根尖[],该部位适于吸水的主要原因是

  3. (3) 开花后,来自花粉的精子与[]中的卵细胞结合形成受精卵,受精卵将发育成,[]将发育成果实.

下图是菜豆的种子和幼苗,据图回答问题

  1. (1) 菜豆种子(甲图)的胚由图中标号组成。
  2. (2) 从植物体的结构层次来看,一颗种子属于一个_____
    A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 植物体
  3. (3) 菜豆种子与玉米种子比,最明显的区别是图中的[ ]的数目不同。
  4. (4) 丙图中结构A由甲图中[]所示的结构发育而来;
  5. (5) 如果一颗完整的种子种在适宜的环境条件下,却没有萌发,你认为可能的原因是:
  6. (6) 请在乙图中将根尖成熟区的位置圈出来。
下图中哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中有机物质量的变化情况( )
A . B . C . D .
一粒小小的种子能萌发长成一颗大树,其奥妙在于种子中存在(   )
A . 胚乳 B . C . 子叶 D . 胚芽
如图是被子植物菜豆一生中的几个阶段.根据下列示意图,回答问题:([]中填图中数字,横线上写名称.)


  1. (1) 甲图是菜豆的种子,乙图中的6就是由甲图中[]发育成的.
  2. (2) 我们平时吃的俗称“豆角”的菜豆,是由丙图花的发育来的.
  3. (3) 丙图中花最重要的结构是;放大的结构叫做,它位于菜豆花的子房中.
  4. (4) 9是卵细胞,在传粉受精后将发育成幼小的生命体﹣﹣,即图甲中的(填序号)构成的结构;而8将发育成甲图中的[]
以下流程图中不正确的是(    )
A . 使用显微镜“对光”三转:转换器→遮光器→反光镜 B . 细胞分裂过程:细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成 C . 制作临时装片的方法步骤:擦→滴→撕(刮)→展(涂)→盖→染→吸 D . 种子的萌发过程:吸收水分→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育
为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响,小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子,并随机分为三组,每组20粒。经水浸泡后,作出了如下处理:甲组切除子叶的1/2,乙组切除子叶的1/3,丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下,3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为(     )
A . 甲>乙>丙 B . 乙>丙>甲 C . 丙>甲>乙 D . 丙>乙>甲
下图是蚕豆种子和玉米种子的解剖图,请据图回答:(括号内填标号,横线上填名称)

 

  1. (1) 如果把碘液滴在玉米种子的纵切面上,则被染成蓝色的是[],由此可以推断该结构中含有
  2. (2) 两种种子中,存储养料的结构分别是[] 和[]
  3. (3) 在蚕豆种子结构中,⑤在种子的萌发过程中发育成
  4. (4) 两种种子中都有两种结构。
将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组,在 25 摄氏度左右分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子发芽状况是( )
A . 甲组先发芽 B . 乙组先发芽 C . 同时发芽 D . 不能确定
曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化。以下对三幅植物生理活动曲线图(如图)的解释,正确的是(  )

A . 图甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中,幼苗细胞鲜重的变化 B . 图乙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系 C . 图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气 D . 图丙曲线显示,大棚内的生物在13﹣17时段内呼吸作用强度没有变化
为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质,某生物兴趣小组设计并完成了如下实验:

①取某种双子叶植物的种子,分为5组,每组100粒,漫水相同时间,使其萌发。

②对各组萌发的种子进行不同的处理,两周后,收集所有幼苗,烘干、称量干重,所得结果如下表所示。

组别

处理方法

两周后平均干重(克/株)

没有除去子叶

4.3

萌发的第4天除去子叶

0.7

萌发的第7天除去子叶

1.8

萌发的第10天除去子叶

4.0

萌发的第13天除去子叶

4.3

根据以上实验,回答下列问题:

  1. (1) 本实验中,哪几组是实验组?。找出其中的一个实验变量
  2. (2) 戊组和乙组相比,两周后平均干重增加了克/株。
  3. (3) 如果每组只用1粒种子做实验,所得出的结论是否可靠?。为什么?
  4. (4) 实验结论:
把完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中,乙组种在贫瘠、湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是(   )
A . 甲先萌发 B . 乙先萌发 C . 都不萌发 D . 同时萌发
某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重增加变化如图所示,据此判断,关于种子萌发过程说法错误的是(   )

A . 从细胞分化来看∶ 在第Ⅰ、Ⅱ阶段分化不显著,第Ⅲ阶段分化显著 B . 从种子的干重变化来看,在第Ⅰ阶段为吸胀阶段,变化很小,第Ⅲ阶段显著减少 C . 从种子中有机物的种类变化来看,第Ⅰ、Ⅲ阶段显著增加,第Ⅱ阶段变化很小 D . 从吸水方式来看∶在第Ⅰ阶段死的种子与活的种子相同,第Ⅲ阶段是活种子特有
下图所示是黄豆的一生,据图说法错误的是(  )

A . 图中属于植物生殖器官的有②④⑤ B . 图中⑤所示结构是由花的子房发育而来 C . 当黄豆植株进入生殖生长时期,要经过“开花→传粉→受精→结果”等过程 D . 黄豆种子萌发时,胚根最先突破种皮。
“感受生命律动,聆听花开声音”,纳溪区某中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录。

  1. (1) 播种后,幼苗陆续破土而出,首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成
  2. (2) 随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了同学们的探究乐园。一个晴朗的早上,同学们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的作用;傍晚,同学们将带火星的细木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的作用;随后,同学们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮。将点燃生物细木条伸进袋内,细木条熄灭了,原因是