农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要     （  ）

农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。 这说明植物生长需要（   ）

阅读下面资料，然后回答问题：
藻类的快速生长称为水华。当一个湖泊或池塘中水里的营养物质如氮、磷等过度增加，将造成水体富营养化。水体富营养化会加快藻类生长速度。某些自然事件和人类的活动都会增加水体富营养化的速度。例如：农民在田间施肥、一些工业废水、家庭废水和一些设计拙劣或老化的化粪系统使养分渗漏到土壤中，随土壤地表水最终流入湖泊和池塘，导致藻类的快速生长，形成水华。湖泊或池塘中，藻类的快速生长挡住水表层以下的植物阳光，那些生物会死亡并沉到水的底部。然后如细菌等生物就会降解死亡的植物的尸体，并大量繁殖。水中的氧气很快被细菌耗尽，鱼和水中的其他生物会因缺氧而死亡。仅存的生命就是生活在水面上的藻类。海洋也会因为藻类的大量繁殖而形成赤潮。

《农书》总结出水稻田由于早期过度施肥造成“苗茂而果不坚”的恶果，主要反映了如下生理规律（　　）

仙人掌生活在荒漠是因为仙人掌不需要水．（判断对错）

某地发生旱灾，造成农作物减产，甚至颗粒无收．这说明绿色植物的生活需要（　　）

下列关于植株生长的叙述，正确的是（　　）

植株生长所需要的营养物质有水、无机盐和。

我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥，松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（   ）

（ 1 ）营养物质（2）空气（3）阳光（4）适宜的温度（5）一定的生存空间（6）水

下列哪项不是动植物等生物生存所需要的基本条件是（　　）

某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养．实验结果如下图，请根据图回答问题：

栽培到土壤浸出液中的植株比栽培在蒸馏水中的植株生长得好，说明植物的生长需要（ ）

下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（    ）

我国正在实施马铃薯主粮化战略，马铃薯将成为大米，小麦等以外的又一主粮，武川土豆也成为中国国家地理标志产品，下列相关叙述不正确的是（     ）

实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题：

小麦是保定地区主要的粮食作物，下列相关叙述正确的是（   ）

“时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。下图①~③表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。

《马铃薯传奇》中写到：很早之前野生马铃薯自由生长，后来人类在挖食块茎时，土地被疏松，马铃薯长得更大。其次，村落周围人类的粪便和食物残渣也进一步促进了野生马铃薯的生长，提高了产量和质量。下列相关说法不正确的是（   ）

阅读材料，回答下列问题：

我国首个货运飞船“天舟一号”成功发射，并与“天宫二号”完成对接。科学家将用“天舟一号”搭载的水稻、拟南芥等植物种子在“天宫二号”开展实验。这是我国首次在太空开展植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验。

实验是以蛭石为土壤，铺在一个透气不透水的太空生长盒里，再放入种子。太空生长盒根据指令，把营养液注入盒内，并控制光照、温度等，为植物生长发育提供适宜的环境条件。

“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下：

甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。

乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。

实验中，测量并计算甲、乙组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这

两种数据计算出增长率，见下表：

指标	甲组：鱼菜共生组	乙组：普通水培组
根长增长率	153.5%	101.5%
株重增长率	158.4%	96.7%

注：增长率＝（观察平均值-初始平均值）/初始平均值x100％

根据实验方案和图表回答下列问题。