新航路开辟的航海家及成就 知识点题库
①迪亚士 ②达·伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦船队
材料 “国王与王后二位陛不决意派臣，克里斯托瓦尔·哥伦布前往上述印度各地，拜谒该地君王，察访民情，观光名胜，了解风土并使其人民皈依吾神圣宗教。二位陛下还令臣一反昔日之旧径，勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行……往印度地区，以便将陛下之诏书面呈当地诸位国王，履行君命。”……1492年11月1日，哥伦布船队在古巴海岸登陆时曾向土著居民明确表示：“远征军司令来此目的乃寻找黄金。”“臣向二位陛下保证，普天之下，无任何地方比这里景色更丽……这里的一切都应置于其统治之下……因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的。”“仰祈二位陛下尽早圣断，将彼变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。
——孙家堃译《哥伦布航海日记》
结合世界近代史的相关知识，从上述材料中提取一个情节，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。(要求：情节要具体，现象要简要，评价要史论结合，准确全面。)
材料一：从张骞通西城至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——据王开玺《古代丝绸之路的辐射力》等
材料二：大约在1500—1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义上的文流。跟随着欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲。
1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。
——摘编自杰里本特利等.《新全球史》
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（1） 根据材料一并结合所学知识，说明古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响。
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（2） 根据材料二并结合所学知识，指出16世纪以来世界广泛联系的表现并分别概括材料二中的两个历史时期世界广泛联系的原因。
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（3） 综合上述材料并结合所学知识，请谈谈对人类文明交流的认识。
材料一
图一1400年前世界主要贸易路线图 图二1400-1800年世界主要贸易路线和白银流向图
材料二 两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素，这些事件无不集中反映了大国与大国集团之间的力量对比变化，这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程。
——徐蓝：《20世纪国际格局的演变》
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（1） 根据材料一并结合所学，说明世界主要贸易路线变化的原因，并指出白银的主要流向及带来的影响。
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（2） 阅读材料二，结合所学，试以“20世纪国际格局的演变”为主题，叙述这一演变的过程。
图1
材料一：10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
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时间 |
欧洲 |
时间 |
中国 |
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10—15世纪 |
远洋航海技术 |
宋 元 明前期 |
印刷术、指南针和火 药的划时代发展 远洋航海技术 |
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16 世纪 |
哥白尼太阳中心说 |
明中期 |
李时珍《本草纲目》 |
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17世纪 |
伽利略天文望远镜、哈维血液循环学说 波义耳近代化学、笛卡尔解析几何 牛顿力学体系 |
明后期 清 |
徐光启《农政全书》 徐霞客《徐霞客游记》 宋应星《天工开物》 |
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18至19世纪 中叶 |
瓦特蒸汽机、法拉第电磁感应原理 细胞学说、分子一原子结构学说 进化论 |
清 |
材料二：恩格斯指出，工业的巨大工作为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、试验手段和工具，“真正有系统的试验科学，这时候才第一次成为可能”。
恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。”
材料三：清雍正皇帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。
——《清世宗实录》
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（1） 根据材料一，说明在10至19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化？结合所学知识，分析宋元明前期中国的科技对欧洲产生了什么影响？
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（2） 根据材料二与所学知识，指出近代科学形成的标志，并从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。
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（3） 根据以上材料并结合所学知识，分析清代（鸦片战争前）中国科技发展停滞的原因。
材料
世界近代史的部分重要历史事件
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文艺复兴运动 |
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哥伦布到达美洲 |
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英国颁布《权利法案》 |
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启蒙运动 |
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哈格里夫斯发明珍妮机 |
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《独立宣言》发表 |
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《人权宣言》发表 |
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《共.产.党宣言》发表 |
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农奴制改革 |
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日本明治维新 |
自定一个主题，运用恰当的时间尺度，对相关知识进行历史重构。（要求：时间尺度明确，观点鲜明，逻辑严密。）
材料一
中世纪神学家，一向把认识上帝作为人的重要任务，彼特拉克从重视人的价值出发认为，对上帝的认识达到一定程度就可以了，应该把人作为思考的对象。……文艺复兴时期人文主义运动不仅弘扬了人的价值和尊严，使西方文化中人文精神大放光彩，同时也叩开了工业时代科学理性精神大门。文艺复兴时期的自然科学已有了一定程度发展，而理性精神正是文艺复兴时期人们继承古希腊文化遗产的重要内容，理性精神与自然科学的结合使人们看到了人类开创世界未来的潜力和希望。
——摘自张成岗《从神本到人文：“文艺复兴"时期人文精神解读》上
材料二
美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
——《共.产.党宣言》
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（1） 根据材料一，结合所学，指出彼特拉克的地位及代表作，概述文艺复兴时期“人文主义运动”的积极意义。
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（2） 阅读材料二，结合所学，分别指出15世纪末完成“美洲的发现”和“绕过非洲的航行”的航海家，从价格革命的影响角度阐述材料二中加着重号的句子。
表2
| 时间 | 航海家 | 航海成果 |
| 1487年 | 葡萄牙人迪亚士 | 到达非洲东海岸 |
| 1492年 | 意大利人哥伦布 | 发现美洲 |
| 1497年 | 英国人卡伯特父子 | 发现纽芬兰岛 |
| 1497～1498年 | 葡萄牙人达·伽马 | 绕过好望角到达印度 |
| 1519～1522年 | 葡萄牙人麦哲伦 | 第一次环球航行 |
| 16世纪 | 法国人卡蒂埃 | 到达拉布拉多半岛 |
| 16世纪 | 荷兰人巴伦支 | 三次航行到北冰洋地区 |
| 17世纪初 | 英国人哈德逊 | 探索北冰洋通往亚洲的航路 |
| 1578年 | 英国人德雷克 | 到达美洲南端的合恩角 |
| 1642～1643年 | 荷兰人斯塔曼 | 环航澳大利亚，发现新西兰和塔斯马尼亚岛 |
